简介:<正>一个好的刊物,既可以推动学术事业,更可以培植学术队伍。特别是,对于青年人来说,好的刊物就是好的导师。我想起《中国语文》。我给《中国语文》投稿,开始于1956年。当时,刚大学毕业,是个21岁的青年。《中国语文》1957年8日号发表我的小文章《动词作定语要带“的”字》,我固然为文章的发表而高兴,但更高兴的却是编辑部对文章的删节压缩给了我很大的启示,使我悟出了写文章、改文章的一些道道。从此,我经常从“悟道道”的角度学习《中国语文》上发表的各位学者的文章。哪怕是很小的文章,也要探测一番:文章的优点在哪里?作者是怎么发现问题和处理问题的?又是怎么安排论点和组织材料的?我总以为,《中国语文》上发表文章,体现了《中国语文》的严谨的学风和凝炼的文风,只要认真学习,定能有所前进。凡是《中国语文》对我的文章所提的意见,我从来都是极其认真地对待的。有这么一件事:1965年7月,我给《中国语文》寄了一篇《关于独词句充当分句》,这是一篇不到两千字的短文。几个月后,编辑部寄还这篇短文,并附了一信。信的全文如下:×××同志:
简介:我是去年开始订阅《晚晴》杂志的,当时还是双月刊。而改版后的《晚晴》可谓是旧貌换新颜:全新的包装、全新的版面、全新的风格。当翻开每期新到的《晚晴》,她仿佛还散发着青荷的优雅,百合的清香,更有浓郁的翰墨风雅,令人心旷神怡,爱不释手。
简介:我是一名偏辟山区的小学教师,作为贵刊的一名读者,十多年来在教学上得到《小学教学研究》这位良师的指导,深感收获非浅,在此表示诚挚的感谢!教海浩瀚,书山无涯。我曾订阅过数种教学刊物,可有些因不适用,先后弃订或更换。唯独《小学教学研究》终订不休。从84年起至今14个春秋一直订阅,并学以致用。贵刊对改进我的课堂教法,提高理论认识,培养学生各种技能,都起到了颇大作用。真可谓是我的业务辅导员,技能教