简介:摘要:目的:观察全帽冶疗皮肤病的疗效。方法:选取我院门诊”湿疹,皮炎,带状疱疹”病例40例。在辨证论治的基础上加用全蝎治疗,观察效果。结果:治愈28例,好转10例,无效2例。总有效率95%。结论:全蝎在皮肤病中疗效确切。
简介:摘要:目的:探讨皮肤科护理中皮肤过敏反应的处理方法,并观察这些方法对患者症状改善程度的影响。方法:选取我院2023年5月至10月收治的100例皮肤过敏反应患者,通过了解过敏史和家族过敏史,并进行过敏原检测,制定个性化的治疗方案。结果:大部分患者经过有效的护理干预,皮肤过敏症状得到了明显改善,患者满意度整体较高。少数患者对治疗效果、护理质量和护士服务表示不满意,这可能与个体差异、过敏程度、护理方法是否得当等因素有关。对于瘙痒程度,92%的患者症状得到了显著改善;对于红斑消退,85%的患者症状得到了显著改善;对于水疱干涸结痂和糜烂面愈合,75%的患者症状得到了显著改善。结论:了解过敏源、避免接触过敏原、保持皮肤清洁、使用温和护肤品以及给予药物治疗等护理方法对皮肤科护理中皮肤过敏反应的处理具有重要意义。
简介:摘要:目的:分析皮肤科临床护理工作的特点,建构全新的护理模式,以便更好地推进临床护理实践工作,从而使皮肤科常见病患者的康复需求得到满足,因此享受到更为优质的护理服务,顺利回归正常生活。方法:将100例皮肤科常见病患者选为主要的观察对象,并利用随机分组法纳入对照组和实验组,每组各50例。对照组的临床护理以常规化护理为主,实验组应对临床护理工作的特点做出总结,在护理实践环节采取针对性的护理措施,充分优化护理效果。结果:实验组患者的并发症发生率明显低于对照组,护理服务满意度均高于对照组。结论:护理人员必须熟练掌握临床护理工作的特点,必须用好针对性的护理措施,稳步提高护理质量和护理效果,这样一来,皮肤科常见病患者的康复进程将随之加快,对于护理服务的满意度将有明显提高。
简介:摘要:摘要:目的:本研究旨在分析皮肤科护理中针对痤疮患者的护理策略的效果。方法:本研究选取了2019年1月至2023年12月期间,在黑龙江省医院南岗分院皮肤科就诊的300例痤疮患者作为研究对象。所有患者均接受痤疮相关治疗,并在治疗过程中实施针对性的护理策略,包括皮肤清洁、用药指导、饮食护理、心理护理及健康教育。结果:经过护理干预,大部分患者的皮肤状况得到改善,痤疮数量减少,炎症减轻,皮肤光滑度提高;通过心理护理,患者焦虑、抑郁等负面情绪得到有效缓解,大部分患者保持乐观积极的心态,生活质量得到提高。结论:针对痤疮患者的护理策略有助于改善皮肤状况,缓解负面情绪,提高生活质量。在临床护理实践中,应重视痤疮患者的护理工作,关注皮肤清洁、用药指导、饮食护理、心理护理及健康教育等方面,以提高患者对疾病的认知,促进患者的康复。
简介:摘要:目的:探究皮肤科门诊患者医院感染预防、管理。方法:此次调查对象选择我院2020年5月-2022年8月期间治疗的120例皮肤科患者,按照感染预防、管理阶段,分别将其分成了研究组、对照组,将传统的预防和管理方式应用在后者,前者在后者基础上应用了医院感染预防和管理干预,然后对二组干预前后的感染率和预防管理的满意度作比对。结果 根据研究组、对照组使用不同的干预管理法,研究组皮肤感染率为0.83%、对照组为5.0%,很显然研究组感染率比对照组低,同时其对预防与管理满意度96.67%,比对照组的89.17%高。对比二组数据差异含统计学意义(p<0.05)。结论:结合皮肤科门诊中的一些问题,有针对性的提出了相应的优化管理策略,以降低门诊皮肤感染率,提高医疗质量和临床治疗效果。
简介:目的:分析服务性学习模式其在皮肤科临床护理教学过程中的具体应用效果。方法:选择该院2019年3月至2020年3月这一时间段参与皮肤科临床护理培训的低年资护理人员共计5名,参照制定教学大纲展开跟班学习,统计教学进行之前和之后护理人员相关理论知识以及护理操作,服务意识与综合评定等多项考核评分情况以及护理人员在教学上的满意度。结果:教学进行之前和之后护理人员个人理论知识和护理操作,服务意识以及整体评定等多项考核评分展开对比,存在差异具备一定统计学意义(P<0.05)。进行服务性学习方式之前教学满意度可以达到82.14%。参与皮肤科临床护理培训之后护理人员其在教学上的满意度可以达到100.00%,其中表示非常满意的人员共计4名、基本满意的人员共计1名。存在差异具备一定统计学意义(P<0.05)。结论:服务性学习模式在皮肤科临床护理教学过程中的进行具备理想效果,能够让临床护理教学质量以及护理教学满意度得到高效提升,具备临床推广价值。