简介：摘要：本文探讨了病理学和病理生理学在解析感染性疾病病理机制中的关键作用。病理学主要通过研究疾病过程中的形态结构变化，帮助理解感染如何影响机体。而病理生理学则侧重于功能和代谢变化，从生理过程的角度揭示疾病的发展机制。在研究感染性疾病时，两学科常交叉结合，通过分析病原体引起的免疫反应、组织损伤和修复过程，以及这些变化导致的临床症状，以揭示疾病的全貌。这种综合理解有助于开发更有效的预防和治疗策略。

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简介：摘要：目的：结合法医病理学尸检分析急性猝死死因分布规律以及与损伤或者疾病间的关联。方法：对120例死因不明或者存在争议的尸体进行系统性尸体解剖与病理学观察。结果：在120例死者中死因明确的有116例，不确定的有4例。死于疾病的有95例，疾病类型有心脑血管疾病52例，神经系统疾病23例，呼吸系统疾病8例，产科类6例，消化系统疾病6例。25例死于外伤，多以机械性损伤为主，有23例，其余两例因电击、中毒等导致死亡。结论：通过有序推进法医病理学尸检，可为分析死因提供良好的依据。值得广泛推行与实施。

简介：摘要：心血管疾病是一类严重危害人类健康的疾病，其病理学特征与病理生理机制的研究对于疾病的预防、诊断和治疗具有重要意义。本文旨在深入探讨心血管疾病的病理学特征及其病理生理机制，以期为提高疾病的认知水平和治疗效果提供理论依据。

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简介：摘要：目的：对有关文献资料调查表明，在猝死病例当中，冠心病猝死有60%左右，可以说，冠心病是危及人们健康与生命安全的严重病症，此次就针对冠心病猝死的法医病理学方面展开综合评估。方法：根据内蒙古迪安司法鉴定中心受理并出具的冠心病猝死案例进行调研，共为42例，针对死者的性别、年龄、诱发原因、病理性特点方面进行了综合调研。结果：在此次选入的猝死患者当中，大部分以男性为主，占比是78.57%；对此次患者的年龄情况分析，30岁至60岁群体最多，占比是61.90%，次之大于60岁患者，为30.95%，低于30岁仅有7.15%；对职业方面进行了综合评估，占比最多群体是农民，有40.48%，工人为30.95%，个体为16.67%，在押犯人为7.14%，干部及学生是4.76%；对发病季节进行统计，其中10月至3月，达到47.62%，4至7月为23.81%，8至9月是16.67%；观察冠心病患者猝死的主要因素，发生争执最高，达到33.34%，劳动为次之，占比23.81%。结论：冠心病本身对患者的身心健康有严重危害性，对冠心病猝死进行综合调研，显示发生争执为关键的应激因素，猝死患者当中，以农民例数占比较大，经过分析，大部分的患者有冠心病病理学改变，其中左前降支狭窄者居多。

简介：摘要：为加快现有教学管理模式对于病理学与病理生理学课程教学指导所产生的影响，提升教学质量，在传统教学工作开展的基础上，相关的教育指导者立足于PBL联合案例教学法实现了课程教学方式的改革创新。在这样的教学工作机制下，学生开始主动积极地以不同的学习方式对问题进行深度解读，在循序渐进和问题分析的教育指导机制下，进一步促进现代教学课程教育方式的优化升级，从而实现学生综合素养的提升。

简介：平顶山市第一人民医院 467000胃癌是一种常见的癌症，了解它的发展和蔓延过程对于诊断和治疗很重要。病理学可以通过分析组织和细胞的变化来帮助理解胃癌的发展过程，也可以为制定预防和治疗策略提供指导。由于获取疾活组织样本的困难和疾病的复杂性，病理学仍需寻找可靠的生物标志物和研究病理生物学规律。通过这些研究的努力，可以为胃癌患者提供更有效的治疗和提高生活质量。

简介：摘要：医学病理学作为探索疾病本质、发病机制及病理变化的重要学科，在科学研究领域发挥着关键作用。通过对疾病的深入研究，医学病理学为疾病模型的建立、药物研发和创新治疗方法的探索提供了坚实的理论基础和实践指导。病理学家的智慧和努力不断推动着医学科学的进步，为人类的健康事业作出重要贡献。

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简介：摘要：随着信息技术的快速发展和教育理念的更新，教育模式也在不断改进，雨课堂和翻转课堂作为新型教学模式，为教学带来了全新的可能性。本文深入探讨了“雨课堂+翻转课堂”教学模式在病理学教学实践中的应用，可为病理学基础教学的改革与创新提供参考。

简介：摘要：心源性猝死是指由于心脏原因导致的突然死亡，是一种常见的死因。然而，在部分心源性猝死的尸体解剖中，却发现心脏没有明显的致死性病变，这种情况称为无典型病变心源性猝死（unexplained sudden cardiac death，USCD）。USCD的发生机制尚不明确，给法医病理学的死因鉴定带来了困难。本文综述了USCD的定义、病理学、分子生物学和法医学方面的研究进展，旨在为USCD的诊断和预防提供参考。

简介：摘要：本研究致力于构建病理学基础课程的教学目标与评价体系，以提升教学效果和学生综合能力。通过广泛的文献综述和实证研究，我们明确了课程的教学目标，涵盖了知识传授、技能培养和能力提升等多个方面，并提出了相应的评价指标。在建立教学目标和评价体系时，我们紧密结合病理学学科的特点和学生的学习需求，注重培养学生的分析思维和实践能力，以促进其终身学习和职业发展。这一研究旨在为病理学基础课程的教学改革提供科学依据和方法支持，推动医学教育的不断发展。

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简介：【摘要】目的：本研究旨在分析脑血管病变导致的死亡的法医病理学特点，以增进对该死因的认识和鉴定。方法：选取2019年1月-2023年10月期间60例发生脑血管病变死亡的案件，收集相关的病理学数据和临床信息。结合尸体检验、病理学特点和相关病史，进行综合评估和判断。结果：通过数据统计和分析，（1）性别分布：在60例脑血管病变死亡的死者中，男性占比显著高于女性，分别为47例和13例。（2）年龄分布：60例死者的年龄分布在30岁至70岁之间，其中50岁至60岁年龄段的人数最多，达到43例（71.67%），而30岁至40岁年龄段的患者最少，仅有5例（8.33%）。（3）职业分布：60名死者中，工人的职业比例最高达到37例（61.67%），其次是农民达到19例（31.67%）和个体4例（6.67%）。（4）死亡季节：患者在春冬季的死亡率最高，达到41例（68.33%），而秋季的死亡率最低，达到8例（13.33%）。（5）死亡诱因：有46人（76.67%）在死亡前发生激烈的争吵或外伤，9例（15.00%）死者饮酒，5例（8.33%）为就医过程。（6）病变类型：在60个案例中，35例患有高血压及脑动脉硬化，其次是脑血管疾病及动脉瘤。（7）死亡直接原因：49例（81.67%）的死者是由于短时间内的中枢神经系统功能衰竭而致死，只有少数人死于并发症。结论：法医病理学对于脑血管病变死亡的分析具有重要的法医学意义，可以帮助确定死因、推断损伤时间、鉴定伤害以及为临床研究和预防控制提供参考。

简介：摘要：继发性甲状腺癌并不常见，通常是在影像学检查中偶然发现的。有症状的患者通常会出现颈部肿块，采用超声引导下的细针抽吸、空心针活检和手术切除以及组织学和免疫组织化学分析来确认诊断，并应用分子研究来确定靶向治疗的患者。甲状腺孤立转移的患者有更好的生存结果，并且更有可能接受甲状腺切除术。全身治疗，例如化疗和激素治疗，通常用作术后或患有播散性疾病的患者的辅助治疗。新的靶向疗法，例如酪氨酸激酶抑制剂和免疫检查点抑制剂，已在报告的病例中取得了成功。基于原发肿瘤特征、总体癌症负担和合并症的定制治疗计划势在必行。总而言之，继发性甲状腺癌并不常见，需要了解诊断和治疗的最新进展。

简介：摘要：新医科的提出，为护理学人才的培养带来了新的机遇和挑战，为护理专业课程的教学理念和教学方法提出新的要求。文章阐述了如何通过深入挖掘病理学课程思政元素、拓展课程教学内容，采用BOPPPS教学和翻转课堂等多元化教学手段、线上线下混合式教学方法，探索新的课程考核评价体系，从而实现“教学”与“育人”的有机结合，培养出适应岗位需要的护理学人才。

简介：摘要：植物病害诊断技术在植物病理学中的具有应用价值，对于农业生产和植物健康具有重要意义。植物病害是影响农作物产量和质量的重要因素之一，及时准确的病害诊断对于病害的预防和控制至关重要。本文针对植物病害诊断技术在植物病理学中的应用进行综述，包括常用的病原检测技术、病原鉴定技术以及逆向遗传学诊断技术等。通过分析不同技术在不同病原体的诊断能力和特点，为植物病害的准确诊断提供理论依据和实践方法。

简介：摘要:病理学基础课程在高职医学教育中扮演着关键的角色。本文就其地位与作用展开讨论。病理学基础课程作为医学教育的基石，为学生奠定了深厚的理论基础，使其能够深入理解疾病的发生、发展及相关机制。通过临床病例分析与实验操作，学生可以将理论知识与实践技能相结合，提高疾病诊断与治疗的能力。此外，病理学基础课程培养了学生的综合思维能力和问题解决能力，为其未来从事医疗工作打下了坚实的基础。