简介:病原生物与免疫学是高职护理专业学生的一门重要和必修的医学基础课,包括病原微生物、免疫学、人体寄生虫三部分内容,内容多、范围广,与临床医疗联系紧密。如何激发学生学习兴趣,利用互联网的丰富资源进行开放式教学,使学生提高自主学习和独立思考能力,学会合作学习?如何结合生活实际进行案例教学与论文写作以提高学生的科学素质和创造性能力?经过多年的教学实践,笔者有一些体会,与同道分享如下。1激发学生兴趣,使其保持最佳的学习状态美国心理学家布鲁纳提出:"学习的最好刺激就是对相应内容产生浓厚的兴趣。"[1]以学生的兴趣为教学前提,可以使课堂教学富有吸引力,尽快进入学习的状态。
简介:摘要《病原生物学》是一门重要的医学基础学科,与临床联系相当紧密。农村医学专业学生主要在基层从事医疗卫生服务,学好病原生物学与基层工作息息相关。为了更好地激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力,提高学生的专业水平,有必要对现有的教学方式进行改革,从而培养更适应基层医疗卫生工作的医务人员。
简介:植物名称及其所对应的原植物,在世界各国或地区均大量存在同名异物或同物异名的现象,极易造成混淆,不可不辨。以"lily"为研究对象,利用http:∥scholar.google.com和http:∥apps.webofknowledge.com文献检索平台,查询国内外使用"lily"作为关键词或主题词的文献,分别得到534000条和11734条检索信息,然而,以"lilium"为关键词和主题词进行二级检索时,却只能得到27000条和6087条检索信息。在此基础上,对这些含有"lily"的词或词组进行归类分析,结果显示:"lily"本意为百合属Lilium植物,但是英文名称中含有"lily"的词或词组并非都是百合,其代表的含义十分广泛,不仅包括百合科、秋海棠科、石蒜科、天南星科及人工杂交种等多种植物,而且在某些动物名称中也含有"lily"。可见,含有"lily"的英文词或词组所代表的名称和原植物较多,而且十分复杂,在文献检索以及相关研究中应注意区分。
简介:货架堆满商品的零售商店常常会让消费者有一种压迫感。不过,走进存货极少的开阔商场也同样会使消费者感到焦虑。所幸,来自康考迪亚大学的研究者发现,在商场中施放特定的气味可以降低消费者的焦虑程度。研究者将实验室布置成“商场”,分别模拟两种购物环境:一种是过度拥挤的,另一种则近乎空无一物。研究者还会在两种实验室中布置不同的气味:让人想到封闭空间的气味(比如柴火的味道)、让人联想到开放空间的气味(比如海滩的味道),或者不施放任何气味。接下来,他们让消费者被试进入实验室,让其对“商场”内的几种“商品”以及对“商场”的整体拥挤程度进行评价,然后汇报自己的焦虑程度。
简介:摘要目的了解女性生殖道感染患者中淋病双球菌(NG)、解脲支原体(UU)和沙眼衣原体(CT)的感染状况,为临床正确诊断和治疗提供依据。方法对300例拟诊为生殖道感染的女性患者(病例组)和150例女性正常体检者(对照组)进行阴道分泌物(包括白色念珠菌、滴虫等)常规检查,采用荧光定量PCR法检测NG、UU和CT。结果病例组UU、CT阳性率(分别为61.8%、23.1%)明显高于对照组(分别为39.5%、5.8%),差异均有统计学意义(P﹤0.05);病例组UU以单独感染(59.9%)状态为主,而CT和NG以混合感染(69.0%、56.0%)为主。结论UU、CT可能是女性生殖道的主要病原微生物,有必要进行常规检查,以便正确指导临床治疗。
简介:摘要随着计算机的发展,多媒体教学已广泛普及在医学教学领域当中。应用多媒体开展医学各专业的教学,特别是医学基础课,弥补了实验教学中一些客观条件的不足。多媒体教学可以通过文字、声音、图像动画等多种形式的媒体信息,把知识内容形象、生动、直接地展现给学生,产生的效果是传统的教学形式所不能比拟的。
简介:荷兰艺术家RonaldA.Westerhuis最近在南岸艺术中心(RiverSouthArtCenter)举行了一个展览,展示了众多的小型作品以及他的"未加工"系列的不锈钢作品原型。作为一位自学成才的艺术家,Westerhuis懂得很多关于空间特性是如何在艺术创作之中不断演化的原理,他最早是一名设计海上钻井平台的工程师,而不是学院派艺术家。在他的艺术生涯中,曾出现过一个重要的转折点:当他在试图找到与他创作动机相匹配的材料时,他发现不锈钢是最好的选择。他个人感觉不锈钢材料能够折射出自己原本的性情,"……它是坚不可摧的……而且,当我合理地用它创作的时候,它会表现出很强的触感和敏锐的材料特性……”他在追寻营一种理想的雕塑媒介,而且他所选择的煤介是与他的一个意图结合征一起的,那就是:他想要使材料组合成一种原生的状态,它们不是源于艺术素的创作灵感的。