简介：在日益繁荣的文化艺术市场中,声乐艺术的教学和实践获得了前所未有的发展机遇,普通高校的声乐课程教学正逐渐成为学校艺术教育中的重要组成部分。王玫的《声乐教学理论与实践研究》一书是以声乐教学理论与实践为主体内容的专业化教材,在满足当前声乐教学理论与实践需求的基础上,还创新性地涵盖了当前声乐教学研究中许多重点难点问题,比如童声训练、中老年人嗓音训练、嗓音保健与声带病理治疗等内容。该书内容详实,逻辑严谨且通俗易懂,对当前高校声乐课程教学理论的完善和教学实践活动的开展具有显著的借鉴作用。

简介：后实践教学是对实践教学的矫枉和超越，是建构于生存本体论基础之上，用互主体性的间性理论构建话语活动的新型教学理论。后实践教学理论的提出势必对实践异化、人文缺失等社会流弊给予有力的抵制，对人的本然回归也多有裨助。

简介：教学理论的实践功能是指教学理论影响教学实践时对内调节和对外指导的作用或力量，它是教学理论作用于教学实践的基本方式。

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简介：史论教学已成为基础知识与能力培养、教学内容与教学方法、应试教育与素质教育、高考选拔命题走向与教材水准相对稳定等诸多矛盾中的焦点所在，这既是历史教学改革的良好氛围，也反映出历史教学非改不可的态势，在经过初步调查和实验后，引起了史论教学，尤其是对高中史论教学的急切关注与审慎思考，史论教学活动，在教材、教学、高考之间的协调合力，将对教材的改进、教学改革的深入、高考命题质量的提高带来极大的影响。

简介：第四章第一关键阶段（K1）的阅读教学“英国教师资格合格水平”相关要求2007年9月颁布实施的“英国教师资格合格水平”的职业标准第10条合格的教师应该扎实地掌握教学过程的相关知识及行为管理策略，并能够根据具体情况灵活使用这些知识及策略，包括如何为学生打造个性化的学习方式，以及为学生提供开发其潜能的机会。

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简介：摘要初中语文教学是形成语文基础的重要环节。新课改下的语文教学面临巨大的机遇和挑战。论文通过结合中外作文教学经验对我国的初中语文教学进行了理论总结和实践分析，对新课改下的语文教学改革有一定的积极意义。

简介：时代在飞速的发展和进步，国际间政治经济和文化交流日益增多，英语成了当今世界重要的沟通工具，这就要求有更多能灵活使用英语的人才。大学英语如何提高教学效率，有效提高学生的英语交流能力已成为英语教学界一直在思考和迫切需要解决的问题．

简介：摘要：以体育教学过程采取的手段结合教学理论之一的变异理论阐述，从具体教学实践面对的问题入手，分析变异理论在中学课堂发展的优势及中学体育教学如何利用变异理论开展，为中学体育教学实践提供一定的参考意见。

简介：传统的教师教育面临着无法切实沟通和有效整合教学理论与教学实践的困境,而案例教学则让人们看到走出这一困境的希望.由于运用于教师教育的案例教学是以讨论对话、集体合作、批判反思、理论实践协同提升、教师和学员共同发展为基本取向,因此,为切实沟通和有效地整合教学理论与教学实践,案例教学必须发挥以下基本功能:激活与展现教学实践智慧、解构与重构课堂教学实践、显化与提炼教学理论知识、直面与聚焦课程教学改革.

简介：教学理论与教学实践两者之间存在着密切的联系,但是教师在从事教学实践过程中往往存在不能够将教学理论合理转化的困境。教学理论的研究者和教学实践的实施者存在语言与思维上的差异,使得教学理论与教学实践的相互转化产生了差异。要促成教学实践与教学理论之间的转换,必须对其二者的话语与思维转换机制进行探讨。

简介：历史教学中忽视史论教学,史论教学成为历史教学改革的焦点,有许多历史规律在教材中其具体性质更胜于

简介：历史教学中忽视史论教学,史论教学成为历史教学改革的焦点,有许多历史规律在教材中其具体性质更胜于

简介：党校教学理论联系实践之浅见安先武理论联系实际是党校教学的一贯方针，同时也是党校教学的难点所在。本文试就这个问题谈一点自己粗浅的看法。党校教学理论联系实际，首先要从党校的性质出发。党校作为党委培训干部的阵地，其主要任务之一就是用建设有中国特色社会主义的...

简介：摘要：药学是高职教学时期的关键课程，新时代背景下，怎样在确保临床药学理论与实践教学水平对于培养具有高素质的临床药学专业人才至关重要，为了更好地减轻高职生学习负担，调优高职生学习有效率。因此，从教育现实入手，从不同角度深入分析和探究高职药学教学理论与实践的融合策略，由此来推动学生能力素质的塑造，调优高职药学教学实效性。

简介：摘要：随着我国教育的发展与教学改革与研究的不断深入，提出了许多教学方法的改革。教学的任务就是培养学生，使他们获得知识，发展能力，完善人格。美国教育学家布鲁纳认为，认识是一个过程。认识过程本身包含有积极的意义，而不是消极的。一个人要使现有的知识成为他自己的知识，他必须亲自从事“发现的行动”，经过构成模式的过程。他认为，教学过程究其实质，就是使学生成分发挥其探究发现的能力，从而获得知识、发展智力和技能这样一个过程。探究式教学模式正是在这样的教学思想和心理学理论的指导下，通过：提出问题观察、分析、解决问题一总结归纳这样的模式，让学生经历一个“发现”过程，不仅调动学生的积极参与，而且在“发现”探究解决问题过程中培养学生的思维能力和创造能力。

简介：摘要：随着我国教育领域的不断改革和发展，教育水平和质量都获得了空前的发展，特别是在素质教育和新课改的大背景下，国家极其重视学生的综合素质发展，全面培养德智体美劳均衡发展的新时代学生，为社会主义建设培养多元化人才。初中音乐教育作为落实素质教育的关键举措之一，事关学生艺术能力与鉴赏能力的培养与发展。音乐作为艺术学最为主要的学科之一，向来是艺术学教育的重中之重，也是义务教育阶段学生的必修课之一。国家的发展离不开音乐人才的贡献，艺术也是衡量一个国家文化软实力的重要标准。因此，培养新时代音乐人才，是义务教育阶段音乐教学的重点。