简介：摘要生长板是软骨内成骨的发育中心，在形态和功能上可分为静息带、增殖带、前肥大带与肥大带。生长板损伤常导致儿童肢体长度差异和成角畸形等骨骼生长缺陷。目前的矫形手术损伤较大且效果有限，尚缺乏有效的生物疗法。动物模型的生长板损伤后修复的细胞与分子事件可分为4个阶段：炎症期、成纤维期、成骨期与重塑期。现有研究表明，参与上述过程调控的相关分子，如炎症细胞因子肿瘤坏死因子α、促有丝分裂的血小板衍生生长因子以及调节成骨的血管内皮生长因子、骨形态蛋白均参与生长板损伤修复的调节。对生长板损伤修复机制的探究可能为生物疗法的研发提供新的靶标。此外，软骨组织工程的发展，尤其是间充质细胞的应用也为生长板损伤修复提供潜在的干预措施。

简介：摘要： 如何促进 早产儿 “ 适度的 ” 而非 “ 过度的 ” 生长速度对早产儿的体格发育、神经系统发育甚至成年期健康结局有重要的作用。本文将对早产儿追赶生长评价标准及 意义 等展开综述，旨在为改善早产儿预后提供理论支持。

简介：摘要目的对134例身材矮小男童进行病因分析，探讨血清胰岛素样生长因子1(IGF-1)水平与生长的关系。方法选择安徽省第二人民医院2015年7月至2019年7月诊治的有矮小表现的4～15岁男童134例(矮小组)和同期无矮小及其他器质性疾病的4～15岁男童134例(对照组)为研究对象，进行清晨空腹血清IGF-1测定和生长激素(GH)激发试验，对不同类型、不同年龄段身材矮小男童的血清IGF-1与对照组进行对照分析。结果矮小组中，特发性矮小(ISS)41例(30.6%)，生长激素缺乏症(GHD)80例(59.7%)，其他类型矮小13例(9.7%)。GH完全缺乏的身材矮小男童、GH部分缺乏的身材矮小男童、特发性矮小男童血清IGF-1分别为(172.71±86.49)ng/mL、(167.61±100.10)ng/mL、(170.33±99.77)ng/mL，均显著低于对照组的(365.33±96.42)ng/mL，差异均有统计学意义(t＝-8.92、-13.96、-9.27，均P<0.01)。身材矮小男童IGF-1与身高呈低度相关(r＝0.357，P<0.01)，与体质量、GH无明显相关性。结论就诊的矮小男童中以GHD为多见，其次为ISS，测定IGF-1水平可作为筛查和诊断身材矮小有价值的指标，但对于临床区别不同类型的矮小无意义。对矮小患儿应完善相应检查明确病因，给予对因治疗。

简介：

简介：摘要生长抑制因子4（inhibitor of growth 4，ING4）作为抑癌基因ING家族成员，通过影响细胞周期、细胞凋亡等多种细胞过程参与肿瘤生长、侵袭和转移。甲状腺癌作为头颈部和内分泌系统最常见的恶性肿瘤，发病率逐年急剧增加，发病机制尚不明确，其发生发展涉及诸多癌基因表达上调和抑癌基因表达下调。文中结合国内外相关文献，针对ING4与甲状腺癌的研究现状进行阐述。

简介：摘要：农业气象灾害对茶叶的影响较大，不利于优质高产茶叶的形成。本文结合印江县气象观测资料信息，分析了霜冻、冻害、冰雹、倒春寒、干旱、暴雨洪涝特征及对茶叶的影响，最后则对茶叶生长的农业气象灾害预警系统进行了研究，以实时发布相关的气象灾害信息，便于茶农第一时间做好准备，将气象灾害对茶叶生长的影响降到最低。

简介：【摘要】目的：分析婴儿辅食添加对生长发育的影响。方法：选取 2018年 1月 ~2019年 1月我院接收的 100例健康检查婴儿，采取随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组均为 50例，对照组接受常规喂养指导，观察组接受个性化喂养指导，观察两组婴儿营养状况（蛋白质 -热能营养不良、儿童单纯性肥胖、缺铁性贫血发生率）及生长发育（身长、头围、体重）情况。结果：观察组 6月龄、 12月龄婴儿蛋白质 -热能营养不良、儿童单纯性肥胖、缺铁性贫血发生率均比对照组低，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05）； 观察组

简介：摘要：农业气象条件是影响水稻产量与品质的重要环境因素。本文介绍了黑龙江农业气候条件特点，研究了光照、温度、降水、风力等农业气象条件对水稻生长季的影响，并提出了水稻生长季期间加强田间管理的措施，期望对促进水稻生长发育，实现高产稳产目标有所帮助。

简介：摘要胎盘生长因子（PLGF）是从人胎盘互补DNA（cDNA）文库中分离纯化而得，合体滋养层细胞为其主要合成部位。PLGF可与位于滋养层细胞和血管内皮细胞的酪氨酸酶受体结合，分别通过自分泌调节滋养层细胞增殖和旁分泌调节血管新生。PLGF对孕产妇妊娠过程中胎盘的形成和发育具有极为重要的作用，其分泌异常与妊娠并发症（如妊娠合并糖尿病、妊娠期高血压疾病、子痫前期等）的发生、进展关系密切。对PLGF的结构、受体、生物活性及其与正常妊娠、妊娠并发症的关系作一综述，为妊娠并发症的临床指导及辅助诊断提供参考。

简介：摘要： 数学知识的学习一直以来对于各个地区的学生来说， 都是难点、 也是重点，主要就是因为数学知识在学习的过程之中，要求学生拥有良好的逻辑性思维，才能够理解其中复杂的知识点。 因此对于藏族对学生来说，由于整体教学环境存在的差异，所以数学知识的学习更是具有一定的难度。 所以本文基于藏族学生经验生长的视角，重点了解到数学课堂上情景教学方法的具体应用策略，希望能够真正地把有效的知识内容传递给学生，提高学生知识学习效果的同时，促进学生未来良好的发展和进步。

简介：摘要：随着教育教学的不断进步，科学运用现代信息技术，不仅能够弥补传统数学教学中的不足，还能提升教师的工作效率，本文进一步阐述了生长型小学数学教学中存在的问题，并在此基础上提出了一系列生长型小学数学教学的有效措施。

简介：摘要：随着教育教学的不断进步，科学运用现代信息技术，不仅能够弥补传统数学教学中的不足，还能提升教师的工作效率，本文进一步阐述了生长型小学数学教学中存在的问题，并在此基础上提出了一系列生长型小学数学教学的有效措施。

简介：摘要：为了了解鸭胚胎以及鸭子的重要组织器官的生长发育状况是否良好，本文测定了高邮鸭胚胎的胚胎重量，胚胎长度，鸭肝脏重量以及腿肌重量，然后进行了分析研究。通过数据分析得出，鸭子的胚胎重量，肝脏，胸肌和腿部肌肉随着胚龄的增加缓慢的增大，并胚胎长度则是属于缓慢增长的趋势。胚胎的生长在17胚龄的时候达到高峰值，然后开始下降，而对于胸肌的生长速度来说是较为缓慢的，17胚龄最高，然后下降，在27胚龄后，速度更加缓慢。鸭胚胎的所有重要组织器官都表现为前期发展速度较快，后期缓慢的状态，并且不同时期不同的组织器官发育速度也都是不同的。13-27胚龄属于肝脏和腿肌的晚熟期，胸肌的早熟期。

简介：摘要随着眼轴的进行性增长，高度近视患者的眼底会出现一系列退行性病变，如视盘表面及周围改变、后巩膜葡萄肿、后极部视网膜和脉络膜改变及周边部视网膜改变等。高度近视眼底病变可致永久性视力损害，甚至失明。目前近视的发病机制仍不明确，研究发现多种生长因子参与眼球的生长和重塑。其中，转化生长因子(TGF)、神经生长因子(NGF)、成纤维细胞生长因子(FGF)、结缔组织生长因子(CTGF)、胰岛素样生长因子(IGF)等在高度近视中的作用逐渐被研究者关注。本文就生长因子在高度近视中的作用研究进展进行综述。

简介：

简介：内容摘要：“致力于培养学生的语言文字运用能力”“语文教学在发展语言能力的同时，发展思维能力”， 本文针对《课标》强调的这两个目标，从词语品析、练说、读写结合、想象四个方面，浅谈在教学中如何将语言能力训练与思维意识训练有机结合起来，真正促进学生核心素养的高效发展。

简介：

简介：摘要组织工程气管是气管替代治疗的重要组成部分，主要通过生长因子、种子细胞和气管支架来实现气管组织功能的修复和重建。其中生长因子在组织工程气管的构建起重要作用，可促进组织工程气管软骨细胞增殖、血管和上皮结构重建。本文对常见的生长因子在组织工程气管替代治疗中的应用进行综述。

简介：摘要目的探讨重组人生长激素治疗生长激素缺乏症的临床效果及对甲状腺功能的影响。方法选取杭州市大江东医院2016年6月至2018年6月收治的生长激素缺乏症患儿81例为研究对象，均给予重组人生长激素于患儿每晚睡前皮下注射1次，疗程为6个月。比较治疗前、治疗3个月和治疗6个月生长发育情况、骨代谢水平和甲状腺功能变化。结果治疗3个月身高(131.76±2.28)cm和生长速率(10.40±0.87)cm/年，治疗6个月身高(134.83)cm和生长速率(11.74±0.72)cm/年，高于治疗前身高(127.32±3.49)cm和生长速率(4.32±1.08)cm/年(F＝7.973、P＝0.000，F＝12.314、P＝0.000)，且治疗6个月高于治疗3个月(身高：t＝9.586、16.405，生长速率：t＝39.457、51.448，均P＝0.000)；而治疗前体质量指数(BMI)(17.21±4.28)kg/m2、治疗3个月(17.86±5.14)kg/m2和治疗6个月(18.01±4.35)kg/m2比较，差异无统计学意义(F＝0.762，P＝0.391)。治疗3个月血清骨钙素(7.19±0.38)μg/L、碱性磷酸酶(129.34±8.97)U/L水平和治疗6个月血清BGP(7.94±0.63)ng/mL、ALP(154.67±10.42)U/L，高于治疗前血清BGP(6.38±0.57)ng/mL和ALP(108.49±6.51)U/L(F＝8.971，P＝0.000，F＝15.427，P＝0.000)，且治疗6个月高于治疗3个月(t＝9.175，P＝0.000，t＝16.581，P＝0.000)。治疗前、治疗3个月和治疗6个月血清FT3、TSH和FT4水平比较，差异无统计学意义(F＝0.893，P＝0.287，F＝0.472，P＝0.517，F＝1.084，P＝0213)。结论重组人生长激素对生长激素缺乏症患儿临床效果显著，且对甲状腺功能无明显影响，值得临床借鉴。

简介：【摘要】：教师必须从高一层次——生命的层次，用动态生成的观念，以学生主动学习、潜力开发和多方面发展需求得到满足的目标，重新构建新的音乐课堂教学观。通过对学生信心、动机、兴趣、体验的激发和培养，把握学生的特点和心理品质，实现学生的自主学习，实现课堂教学的革新。