简介：摘要幼儿园一日生活，是在幼儿从入园到离园期间的一切行为活动的总和，教师们要在这期间，利用一切的契机，实时适时地开展对幼儿的教育活动，幼儿园一日生活是在帮助孩子们建立基本的行为准则，让幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯，帮助幼儿培养生活作息规律，帮助幼儿培养基本的生活自理能力和对事物的基本认知。

简介：

简介：

简介：摘要：《数学课程标准》特别强调数学与现实生活的联系，强调从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，从他们熟悉的事物中学习数学和理解数学，体验数学就在身边。数学来源于生活，植根于生活，又运用于生活，因此，教师要善于寻找生活中的数学素材，将学生熟悉的蕴含着数学知识的生活实例引进课堂，调动学生的学习积极性和主动性。

简介：<正>有余地,才有转圜的空间。2001年,江南某地挖掘了一座汉代的古墓,考古学家惊叹于大量珍贵文物重见天日的同时,发现了一个细节:墓中所有捆绑物品的绳索、绸带等

简介：端午节吃粽子时，我准备拿剪刀剪绑在粽子外面的绳子，妻子说：“不用了，这些打的都是活结。”果然，妻子一拉，绳子就松了。我看了—下，果然全部都打的活结，我也试了一下，一拉就开。我笑了，说：“打活结，真是方便啊。包粽子的人真是有心。”

简介：

简介：摘要： 数学作为小学阶段非常重要的学科，随着新课改的提出与实施，给小学数学教学带来了一定的发展机遇。小学数学教学中要注重实践教学活动的开展，要联系学生实际生活活动，让学生切身感受到数学知识并且应用到实际生活中。本文主要对小学数学教学与生活结合教学实践的优势进行分析，进而提出二者结合的实践策略，希望给相关人员提供参考建议。 关键词：小学数学；生活实际；结合 　

简介：摘要：目前，把生活与数学教学相结合是一种必然的发展趋势。从当前的情况来看，许多教师一昧地将传统的教学方式应用于小学数学课堂中，单纯地照本宣科地为学生讲解知识，而不将生活中的实际应用融合在课堂中，学生既不能从日常生活中挖掘出数学知识，又不能用课本上的知识来解决问题，这样枯燥的数学课很难激发学生的热情。在数学教学中，将生活与数学课堂相结合是非常必要的，在几何图形这一小学数学重点教学环节中就更是如此。基于此，本文结合个人经验，对如何将生活与教学相结合，加强学生的几何应用能力进行了初步探究。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学与日常生活结合的实践研究。通过分析将数学知识与日常生活情境相结合的教学实践，探讨如何提升小学生对数学的学习兴趣和应用能力。

简介：一、我国的城市化主要是一种自上而下的经济运动当前，城市化运动可以说是我国各级政府城市化发展战略的重要手段，也是实现城市现代化的一个重要途径。而且，从目前我国城市化运动的特征来看，其在宏观层面上主要表现为一种由政府推动的自上而下的经济发展运动，是一种具有明确目

简介：思想品德课在教学中如何才能准确把握课堂与生活的结合点,将课堂教学与现实生活完美融合呢?一、引入生活实例,直击学习精髓尽管现行的苏教版课本是以学生的生活为基础进行内容的选择和排版,但是教材的容纳量毕竟有限

简介：摘要：在学前教育中应用生活化教学方法，能够优化学前教育的质量。在幼儿课堂上，部分幼儿注意力不够集中，对于教师讲解的内容不感兴趣，幼儿教师在教学过程中结合生活元素能够吸引幼儿注意力，因此，幼儿教师应重视教育与生活结合的策略。

简介：摘要教材不仅是语文学习的重要依据，也是生活的体现。在语文课堂教学中，教师应从小学生的实际情况出发，通过运用多种教学方法，把教材与生活结合起来，能调动起学生语文学习的积极性，有效提高语文课堂的教学质量，有助于丰富学生的生活体验，提高学生语言表达能力。

简介：摘要小学语文是学生语文学习关键的基础阶段，阅读能力作为语言学习的重要能力之一在小学阶段需要重点培养。本文通过基于小学语文阅读教学研究对学生语文阅读方面存在为问题进行探讨，并结合生活化的理念提出相对应的教学建议。为小学生语文阅读能力的培养提出有建设性的意见。首先，本文将阐述现阶段小学生语文阅读的综合现状，并探究阅读与生活结合对于小学生语文学习的重要意义；其次，从当前语文阅读教学的现状出发，探讨如何将阅读与生活理念相结合从而得出科学合理的途径建议。

简介：

简介：

简介：一位哲人说过一番耐人寻味的话：“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。”哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。作为一名教师就要有博大的胸怀，宽容地对待学生、工作、生活、社会、世界。

简介：摘要：物理教学中，如何借助生活情境，建构易于研究，能反应事物本质特征的理想模型。笔者结合教学实践探讨借助怒江溜索的情境，建构“活结”的物理模型，帮助学生抓住活结模型的关键要素，解释生活中的物理现象。