简介:摘要初中生不仅要学习专业的知识及技能,还需要正确理解生命的价值,树立正确的生命价值观,从而将生命活得更具意义和价值。生命教育,就是让学生认识生命的意义,引导学生去关爱生命、尊重生命,建立起正确的人生观、价值观和生命观。在实际教学过程中,教师应该发挥学科的优势所在,利用生命学科的丰富资源,结合学生的实际情况,适时地开展生命教育,帮助学生建立健全的人格品质。
简介:摘要生命教育将“引导学生尊重自己与他人”作为教育核心,使学生得以用正确的观念看待生命,树立优秀的人生观、世界观及价值观,在生命教育中感受人与人之间的温暖,在生活中感受到幸福,在教学实践中凸显自我价值,使教师得以在落实教学目标、向学生传播科学文化知识的同时,引导学生身心健康成长,成为对家庭、社会、国家有用的人。然而,在当今职高生物教学中却存在生命教育渗透不到位的现象,为此教师立足新课改背景研究生命教育渗透方略显得尤为重要。
简介:摘要:生命既是教育的起点,也是教育的终点。近年来,青少年漠视生命的极端现象时有发生,显示出开展生命教育的必要性和迫切性。为此,结合实际教学经验,将生命教育融入初中语文教学,重点讨论古诗词意象中所蕴含的生命教育。
简介:“非典”突然出现,暂时转移了社会舆论对富人道德良心的拷问。但这并不意味着事情已经完结。富人经过自我奋斗获得的巨量财富是否完全属于富人个人?富人们在富裕之后如何对待社会与大众,如何回报社会与大众?这些问题终究还是要再次摆在富人们面前,等待他们来回
简介:摘要:《我与地坛》是史铁生的散文代表作,作品以朴实、亲切的语言讲述了作家的心路历程。其主题思想是探寻生命的真谛,诠释人间的真情。文章饱含了作家对人生的感悟,对亲情的讴歌,字里行间洋溢着作家心灵深处的浓浓情思。关键词:生命真谛人生感悟母爱《我与地坛》主要书写的是作家对生命的感悟,即对“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的不幸人生的感悟。他独自承受着残疾的厄运,并对其深入思考,抒写了他在特定遭遇,特定环境中对生命、人生、母爱的深切体会和深沉思索,表现出他在痛苦与焦灼中挣扎、奋发的坚韧意志和对母爱的赞颂与怀念。作家用细腻的笔触呈现在读者面前的沧桑古园,实际就是他的精神家园……