简介：摘要随着新课程改革的不断深入，对数学知识与生活的联系提出了更高的要求。因此，作为小学数学教师的我们，应当在课堂教学中联系生活实际，体现生活与数学知识的关联，让学生在体验生活化的教学过程中深刻地理解数学知识，扩展自身的知识储备。那么，如何实现小学数学教学生活化呢？

简介：摘要初中生物作为初中课程的重要构成部分，在新的教育理念下践行素质教育，对于初中生物知识的学习，不仅仅是理论知识的学习，更要加强学生的情感体验，让学生明白生命的起源以及生命的珍贵。生物教学应充分发挥学科优势，利用生命科学的丰富资源，结合学生实际，切实有效地开展生命教育，从而培养学生健全的人格。

简介：把生命的气息吹进作品子干在同一些小说作者谈及其作品过于平淡、清寡，缺乏艺术感染力时，往往会得到这样的回答：我是在学沈从文、汪曾祺。表情寓着庄重，声音充满自信，俨然一副二位大师真传弟子的派头。有的，在回答时，还特意加重其弦外之音，那就是：不懂吧！由于对...

简介：摘 要：当前垃圾问题已经成为一个污染环境，困扰人咧的大问题，这些垃圾如果不合理地区分和再利用，将会污染土壤、空气、水等。如果进行合理的区分、利用，将成为再生能源，是人类一笔可观的财富，幼儿园教育是学校教育的初始阶段，是幼儿习惯养成的关键期，如何开展垃圾分类教育，让幼儿从小养成垃圾分类的好习惯。将是每个幼儿园必不可少的课题。

简介：摘要数学源于生活，同时又服务于生活。生活化教学，即在教学中，教师从生活经验出发、联系生活实际，来讲授教学，引导学生利用自身的生活经验去解决在数学学习中所遇到的问题。因此，生活化的数学教学是小学数学教学中的一种重要的途径和方式。将生活化的教学方式应用到数学教学中来，不仅能够为学生营造一种积极向上的学习氛围，还能使学生积极投入到探索活动中来，激起学生对数学学习的兴趣。

简介：树立正确的作业设计观作业布置与批改是落实教学常规的一个重要环节，有效的作业设计更是实现教学“轻负高质”重要的抓手之一。要发挥好它的这一功能，迫切需要广大教师树立正确的作业设计观。本刊特组织了一批相关稿件，供大家学习交流。

简介：摘要新课标指出根据品德与生活学科的特点，在从小给学生打好基础、发展思维能力的同时，要培养学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯。因此，在品德与生活教学中，教师要以情感为核心，提高情感教学的自觉性，以情感为突破口，讲究育情策略，去影响学生的情感，进而形成师生对教材及师生之间的情感体验，促进知情意行的完美结合，培养良好的道德情感，增强课堂的实际效果。

简介：

简介：摘要品德源自于人们的生活，它教会了学生要怎样生活和怎样做人。小学生的社会生活就是小学品德的基础教学内容，它能够使小学生养成良好的品德修养。在小学品德中实行生活化的教学手段，能够使品德充分地融入生活，这样才能使学生更好地学习品德这门课程。

简介：摘要随着小学新课程改革的不断进行，道德与法治课程的教学内容也被赋予了新的内涵和说明，即重视小学道德与法治的生活化的课堂教学模式，积极探索、大胆尝试，以期提高道德与法治课程的整体教学质量。通过生活化教学，可以有效地激发学生的学习积极性，将教材理论与小学生的生活实际相结合，有助于学生更好地理解记忆所学内容，并融会贯通、学以致用。

简介：摘要随着小学新课程改革的不断进行，道德与法治课程的教学内容也被赋予了新的内涵和说明，即重视小学道德与法治的生活化的课堂教学模式，积极探索，大胆尝试，以期提高道德与法治课程的整体教学质量。通过生活化教学，可以有效地激发学生的学习积极性，将教材理论与小学生的生活实际相结合，有助于学生更好地理解记忆所学内容，并融会贯通，学以致用。

简介：摘要教师要在日常教学中结合学生的实际生活，让学生切实理解书本内容，在学习中学会生活，在生活中加深学习，从而提高学生学习的积极性，为学生树立正确的世界观和价值观打下基础，做社会主义事业的合格接班人，实现该课程设置的真正目的

简介：摘要高中阶段的生物知识是比较深奥的、抽象的，而生活化教学理念的运用，教师以生物知识为核心，以学生的生活经验为基础，通过与学生生活息息相关的案例融入，使抽象的生物知识具体化，加深学生对生物知识的理解，全面提升学生的学习效率、生活实践能力，发展学生的生物核心素养，促进学生综合素质的提升。

简介：摘要当今社会对于教育事业提出的新要求，促使我们不断追求课堂教学的新手段、新形式，不断提高教学效率，获得教学的最佳成果。信息技术的急速发展，以及信息技术的实际应用性，都为小学信息技术课堂教学生活化落地提供了有利条件，同时由于小学生群体的特殊性，其注意力更易被有趣轻松的课程设计吸引，所以我们应该在实际教学中大力推行课堂教学生活化，构建其设计体系，提高生活化教学手段的效果。

简介：摘要尽管近年来素质教育的重视程度越来越高，普及率也越来越广泛，但是在实践过程中仍然存在诸多的问题，这就要求教育工作者必须要正视素质教育，坚持以人为本理念，改变传统的教学理念，促进中小学素质教育的蓬勃发展。

简介：摘要艺术来源于生活，想要充分彰显美术艺术魅力，在学习和感受美术艺术的时候需要将其融入生活，开展以生活为基础的美术创作活动。同时，新课程标准指出，小学美术教育要将生活和美术教学结合在一起，从而实现美术教学的生活化发展，并将学生在学校所学的美术知识带入到日常生活中，让学生在生活中感受美术艺术魅力和艺术价值，为学生的美术学习提供更多支持。

简介：摘要英语作为一门实践性很强的工具学科，源于生活又运用于生活，离开了生活，脱离了学生的认知经验，语言就失去了活力和创造性。小学生性格活泼、好动、形象思维较强，因此，小学英语教学应该更多地关注社会生活和学生生活，并注意与学生生活相结合，以人为本，促进学生主动、全面发展。

简介：摘要教育学家陶行知曾经说过“在生活中寻找教育，为了生活而进行教育。”生活作为教育的出发点和落脚点，与每一个学科老师的教学都密不可分。《基础教育课程改革纲要》提出，要加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。小学语文作为基础教育的基础学科，教学内容更应该贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，开阔学生的生活视野，提高小学生的综合素质，促进他们的全面发展。

简介：摘要本文探讨了如何利用语文学科的优势对学生进行热爱生命、树立正确的人生观和价值观的教育，使过分欣赏自我者视野开阔，走出个人利益的狭小圈子，勇敢地承担起时代赋予的社会责任。

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