简介：

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简介：溶液的特征是均一、稳定。均一是指组成溶液的各种微粒（包括溶质的微粒、溶剂的微粒等）处于高度均匀的状态，溶液的各部分溶质的质量分数相同，性质相同。稳定是相对浊液来说的，它指当外界条件不变时（如溶剂量不变，温度、压强不变等），溶液能长久静置，不析出溶质，也不分层。

简介：溶液是物质共存的一种状态，是中学化学经常遇到了一类分散体系。准确理解溶液的含义，有助于初学者把握溶液的变化。

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简介：摘要：甘油，化学式为C3H803，无色，无味，甜，透明粘稠，是一种可以吸收大气中的湿气、硫化氢、硫化氢、二氧化硫。为了提高甘油的纯度，通常采用蒸馏塔进行。因此，尽管现有的蒸馏塔已基本达到了用户的要求，但仍有许多问题需要解决。当前，我国大部分的甘油蒸馏塔与给料机之间的衔接不便，以及蒸馏装置的进料装置之间的衔接不便，以及使用时的不便。目前，大部分的甘油蒸馏器都不能用于对无法通过气体去除的杂质进行回收。长时间的使用，会产生很多的杂质，从而降低其纯度、实用性和易用性。所以，为了解决以上问题，急需一种适合于邻接的精馏工艺和一种特殊的精馏塔式。

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简介：实验室里，“大嗓门”兴奋的声音传来：“快过来看，我真想去死海游泳呢!”“小不点”“小迷糊”和怪博士爷爷闻声奔去，“大嗓门”手中电脑的屏幕上出现这样一幅画面：一位身着泳衣的女子正躺在死海海面上悠闲地看书。“大嗓门”解说道：“这是死海，是一个内陆湖，这个湖的含盐量是普通海水的9倍呢。”

简介：关于溶液浓度的计算是化学计算的一大类型。浓度不仅包括溶质的物质的量浓度，还包括溶质的质量分数，而二者之间又靠密度联系起来，且同溶质的溶液混合方式不同。又使得混合后溶液浓度有了不同方式的改变。由此可见，同溶质的溶液混合后溶液浓度具有其复杂性，因此我们有探究的必要。

简介：一、课型实验探究课。二、设计思想使教师成为教学活动的组织者，并充分体现学生的主体作用，让学生由学会到会学。本节课的重点是建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，包括三个要点——一定温度、一定量溶剂、某种溶质。

简介：摘要血清甘油三酯/三酰甘油（TG）是一项重要的临床血脂常规测定指标，特别是随着对其致动脉粥样硬化（AS）作用研究的深入，TG作为冠心病的一项独立的危险因素日益受到重视1～3。但是目前血清TG测定及其临床应用尚存在很多问题，如生物学变异、游离甘油对测定的影响、测定的标准化系统不完善等等。本文仅对TG的生物化学、测定方法与标准化、临床意义等方面的近况作一简述。

简介：硝酸甘油是心绞痛病人常用急救药．为更好发挥它的的药效，必须科学服用硝酸甘油。

简介：摘要：本研究通过甘油精制实验，对比研究了不同来源地的70%粗甘油的收率、消耗等情况；对不同来源地的粗甘油中的油脂进行了对比分离；实验得到了纯度为95%的精甘油，对精甘油成品进行了气相色谱分析，分析了影响其纯度的杂质。研究结果发现，除英国、巴西和哥伦比亚之外其它来源地的粗甘油整体质量较差，消耗较高；分离油脂含量超过10%的粗甘油来源地为荷兰、比利时及美国。为70%粗甘油的除臭工艺提供了较为清晰的思路，并对完全除皂和油脂提出了合理的建议。

简介：1教学目标(1)了解水是一种良好的溶剂;(2)能区别溶液与浊液的不同,掌握溶液的特点;(3)对科学研究有兴趣,能够体验和感受到科学探究的兴趣;(4)学会并增进同学间的合作交流,体验合作的欢乐。2教学准备糖水、泥土、食盐、硝酸钾、植物油、大理石、玻璃棒、药匙、小烧杯。

简介：尼可和艾玛一起在实验室做实验。他们分别把紫色的石蕊(ruǐ)试液和无色的酚酞(fēntài)试液滴入自己面前的玻璃试管中,玻璃试管中原有的溶液颜色竟然发生了变化。提示:紫色的石蕊试液遇到碱性溶液,就会变蓝;遇到酸性溶液,就会变红。而无色的酚酞试液遇到碱性溶液就会变红;遇到酸性溶液则不会变色。尼可探案时间:你能根据提示,用彩笔给玻璃管中的溶液涂上变化后的颜色吗?

简介：介绍了以卤代烃和磷酸酯为主体的两类CS溶液性能的研究结果。主要研究了它们在低温下的状态、对一些材料的腐蚀性能以及溶液的稳定性。并对它们的性能进行了讨论。

简介：化学图像题是中考的热点之一，常出现在各种题型之中．由于它是利用直角坐标系来描述有关化学量之间的函数关系的，因此，主要考查学生对不同学科知识的整合能力．现仅对有关溶解度和溶质质量分数计算的图像题例析如下．