简介：政治整合理论是冲突政治学理论的重要组成部分,从政治冲突与整合理论关注政治整合问题,不失为一种新的视解和尝试.对于政治整合理论研究,不仅关注政治整合的必要性,同时也不能忽视其局限性,以理性来反思政治整合是一种反向的思维做法.

简介：价值理性与工具理性是人类理性不可分割的重要部分，现代社会随着物欲的恶性膨胀以及工具理性的片面发展，导致二者关系的扭曲与断裂，引发人、社会、自然三者之间的矛盾。而价值理性与工具理性关系的统一与整合是促进社会和谐发展的内在需要。因此，重新整合二者的关系，就要正确处理好人与自然、物质生活与精神生活、短期利益与长远利益等几个方面的关系。

简介：摘要科技理性与价值理性是对立统一的。两者对立带来了文明的分裂与失衡，让我国社会主义社会陷入了严重的生存困境，所产生的一系列后果已严重制约了我国人类的全面发展和和谐社会的构建。因此两者应当同时共存、和谐相处、走向融合，从而为构建和谐社会提供新的路径。

简介：随着信息技术的不断发展,语文教学多媒体课件已经在课堂教学中广泛使用。本文提出要铺垫认知,整合多媒体技术形成认知基调;深度映衬,整合多媒体技术促进语言体悟;资源补充,让多媒体技术的运用趋向理性。

简介：高校辅导员在学生党团工作、班级管理以及学生日常行为的管理中表现出较为明显的工具理性倾向，如将学习成绩、到课率、参加班级和社团活动情况、获奖情况、是否是班干等作为学生教育管理的内容和评价标准的同时，往往忽略了思想动机、情感态度等价值因素。此管理方式虽然短期效果明显，但缺乏长久的激励作用，可能成为学生恶性竞争的导火索。

简介：【摘要】家用电器产品是家庭生活实践过程中的必需品，全面系统准确调查评估我国消费者针对家用电器产品提出的使用消费需求，继而基于家用电器产品设计工作的具体推进过程，持续丰富家用电器产品的使用功能构成体系，做好针对家用电器产品的功能整合设计处理环节，能显著改善提升家用电器产品设计工作的总体实施效果，助力家用电器产品生产制造企业在经营发展过程中，能够长期且稳定地获取和实现良好经济收益。文章将会围绕家电产品功能整合设计合理性，展开简要的阐释分析。

简介：现代高等教育既要为社会服务，也要坚持育人为本，将适应社会需要，促进人的全面发展作为衡量高等教育质量的根本标准。价值理性是高等教育不变的内在追求，而工具理性又是其无法回避的现实挑战，只有还原价值理性和工具理性在教育活动中的一体性，才能真正把握现代高等教育理念，深化高等教育改革，促进高等教育的良性发展。

简介：

简介：摘要：在目前小家电产品功能整合设计的基础上，对其进行了分析，并进行了总结，目前在小家电产品中存在的一些问题。同时，从消费需求及认知的角度着手对小家电产品的功能整合合理性设计原则进行了分析和界限的明确，从而对小家电产品的功能进行了有效的整合，从而提高了产品的价值。

简介：实施学分制课程管理是普通高中课程改革的一大亮点，它对于改革传统的固定、划一的课程管理模式有着积极意义，但学业水平考试也同时出台，由此引发了人们对学分制与学业水平考试孰是孰非的讨论。学业水平考试背离了课程改革精神，自身存在着局限性，因而遭到很多人反对。而学分制作为舶来品，除了其自身存在局限性外，在我国的实施也存在“水土不服”的问题，其实施同样需要进行冷思考。

简介：摘要：小学语文教师长期以来偏向以理性思维的方式开展教学，忽视了学生的感性认知。这种做法不利于学生个性的发展，也不符合学生的心理认知规律，长此以往会磨灭学生的学习兴趣和积极性。为此，教师在小学语文教学中应重视学生的感性认知，通过以下措施实现语文感性体验和理性顿悟的整合，从而达到情理交融，感悟真情的目的:创设情境，重视体验;直观感受，感悟情感;联系生活，理性引导，关注过程，深化理解。

简介：中国马克思主义解释学作为一门在中国科学诠释或解读马克思主义的学问；以胡锦涛为总书记的党中央领导集体从新时期社会主义现代化建设实践出发，牢牢把握住和平、发展与合作的时代潮流，运用理性整合的思维、观点与方法对马克思主义进行了科学的诠释，形成了一种颇具中国特色的理性整合型诠释范式。

简介：“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学,应当系统整合课程资源,设计合理且有效的任务群学习方案,培育学生的理性思维。具体而言,设置具有不同复杂化程度的任务情境,实现课程学习内容的持续结构化;整合原属不同专题的教学资源,实现学习任务的探究性和开放性。

简介：以本质主义的眼光来看,特征是事物的内在属性,取决于事物的本质,因此,对法律特征的认识就与法律的本质,即"法律是什么"的答案紧密联系在了一起。如果认为法律是强者的意志,如同古希腊的智者派和15世纪意大利的马基雅维利所说的那样,则暴力就是法律的主要特征,"假使摩西、居鲁士、提修斯和罗慕洛不曾拿起武器,他们就不能够使人长时期地遵守他们的戒律。"如果认为法律是社会的公器,则正义就是法律的主要特征,对此,亚里士多德曾留有经典的话语:"要使事物合于正义,须有毫无偏私的权衡,

简介：理性主义作为西方社会的一股重要思潮，对于公共行政学科的发展影响重大。公共行政学科的百年发展历史是理性反思和自我成长的过程。管理主义与宪政主义作为两大主流思潮，影响着公共行政学科的产生和演变，使公共行政学科长期处于二者的钟摆之间。后现代主义思潮带来的社会解构和价值批判直接促成了公共行政社会建构主义途径的产生。公共行政学领域中理性、反理性和公共理性三次理性范式的变迁直接或间接地带动了公共行政学管理主义、宪政主义和社会建构主义三种研究途径的演化，继而推动了公共行政学科的自我完善和不断成长。

简介：新制度经济学虽然修正着经济人假设,但并未改变制度建设中的困难。而哈贝马斯的交往理性的引入,会丰富和改善制度建设的理性基础假设。

简介：人凭借其科学理性精神和人类聪明,人类在弘扬科学理性精神的同时,科学理性在信息社会的泛化对人类文化带来极大的消极影响摘要

简介：阅读教学不只是指导学生理解字、词、句、段、篇的内容，还要引导学生读懂文本最具教学价值的东西，说理性课文教学的价值之一是理性美。教学说理性课文要注意以下几点：聚焦文本结构，感受严密结构特征；聚焦论述过程，领悟透彻的说理方法；聚焦文本语言，体会独特的言语特点。

简介：信仰的本质是人进行生存意义追求的精神性外化方式,超越性是信仰的本质特征;理性是人对象性把握现实世界的思维方式,寻求确定性是理性的本性。信仰根源于人的理性存在,信仰只能是理性的信仰;理性的灵魂中先天就有一个信仰的维度,信仰在暗中支撑着理性的坚定性;信仰与理性殊途而同归,统一于现实的生命存在之中。

简介：中国古代思想史上,"理"的概念既具有对象属性的含义,又具有主体活动的含义.一方面,如所谓:"判天地之美,析万物之理";①王夫之所谓"理者,天所昭著之秩序也",②指的都是对象的特定属性,即事物的条理、法则,亦即事物的有秩序性和必然性.另一方面,就"理"的本源而论,"理"指的是玉,未理之玉被称之为"璞","理"是对"璞"的剖析、琢磨.从哲学的意义上说,"理"的这两个方面的含义是相一致的.因为正是由于万物皆有其"理",人才能认识到这种"理",并以自己的活动加以剖析,使之得以显现.