简介：“电化教育”这一名称产生于廿二世纪二三十年代，“电化教育”顾名思义，是在教育中运用了以电力为能源的教学工具和手段，从而提高了教学效率。从其内容和形式来看，则主要是指在教学中运用了视听技术。从我国的情况来看，80年代之前，我国教育实践中比较广泛运用的教育技术主要还是幻灯、投影和扩音器、录音机等比较简单的电教设备，此时，对这些媒体在教学领域的应用研究很少，因此，

简介：3月1日，湖南省电化教育馆在长沙组织召开2011年全省现代教育技术工作会议。省教育厅副厅长葛建中、基教处处长郭荣学、教师工作处处长贺安溪出席了会议。

简介：通过调研，指出了目前株洲地区中小学校现代教育技术工作中存在的问题，分析其产生的原因并提出了解决的措施．

简介：4月13日下午，湖南省益阳市现代教育技术工作现场会在安化县二中召开。会议由市教育局局长熊国平主持。出席会议的有市县教育局基教和仪电部门的负责人、专家，省市示范性普通高中学校的校长，初中和小学校长代表，省电教馆馆长鲁新民应邀出席会议。

简介：新邵八中，历经60多年风雨，如今已发展成为规模达三千多人的市级示范学校。学校规模不断扩大，教学质量不断攀升，主要得益于学校始终坚持“科技兴教，以研为本”的教学教研路线。这些年来，学校的教学教研教改，犹如驿路梨花，璀璨夺目。

简介：大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，对于深化教育改革，全面推进素质教育，提高学生创新精神和实践能力，培养适应21世纪所需要的高素质人才，具有十分重要的意义。在99年全国中小学信息技术教育工作会上，教育部提出了“从2001年起，用5到10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施‘校校通’工程，以信息化带动教育的现代化，

简介：

简介：摘要当今社会，随着信息技术的迅猛发展，现代教育技术为教育掀起了一场前所未有的改革浪潮。现代教育技术作为一种观念、理论、手段、工具深入到教育、教学中的各个领域，潜移默化的把教育观念、教学模式、教学手段、教学方式、教学内容等推向了改革的前沿。当现代教育技术不断为教育改革注入新的活力，开拓出一幅全新的现代化发展前景。

简介：各市州教育局：2011年，全省现代教育技术工作在基础设施建设、资源研发、人才培养、应用推广等方面取得了显著成绩，涌现出了一大批先进单位及先进个人。经各地评选推荐，省电教馆审核，我厅审定，决定对郴州市电化教育馆等50个单位、涂雷生等i00人分别授予“2011年度全省现代教育技术工作先进单位”和“2011年度全省现代教育技术工作先进个人”称号，并予以通报表彰。

简介：现代教育技术应用的水平在一定程度上代表着教育现代化的水平，现代化高速发展的今天，亦应高度重视现代教育技术的应用与研究，推动教育现代化的进程，更好的实现现代教育教学目标。面对现在教育技术应用中存在的诸多问题，教师应提高自身现代化技术素养，更加深入理解、应用现代教育技术，提升现代教育技术在教学中的地位，适应现代教育发展的大趋势。

简介：

简介：根据教育技术的发展状况和特点,讨论了教师与教育技术之间的关系,提出了制作CAI课件的主体是教师的观点;经过CAI课件的设计和教学实践,发现了提高教学质量和改善教学效果的途径,具有一定的实际意义.

简介：为了完善稿件采编流程,加强对稿件及作者信息的管理,我刊近期对投稿方式进行如下调整:方式一:作者登陆本刊网站(http://www.xdjyjs.com),通过'稿件远程处理系统'提交电子稿,同时将

简介：摘要：在幼儿园的各项工作中，保育工作是最基础、最重要的工作之一，但保育工作往往得不到家长乃至保育员自身的正确认识和重视，这对保育工作的发展十分不利。受传统认知的影响，当前幼儿园保育工作主要侧重于幼儿的保护，而基本上忽视了“教育”在保育工作中的重要性。为了解决这一问题，幼儿园保育员应积极寻求保育工作的改革与创新，使其适应幼儿保育教育的需要，提高幼儿园保育工作的效率，帮助幼儿健康快乐地成长。基于此，本文就现代教育技术优化幼儿园保育工作进行相关探究。

简介：现代教育技术的不断发展,使教育面临前所未有的挑战,同时,也给教育提供了千载难逢的发展机遇.文章从教育技术的定义入手,简要论述如何运用现代教育技术,发展素质教育,培养适应21世纪需要的新型人才.

简介：〔摘要〕自从教育评价诞生以来，世界各地的教育学者将教育评价不断的向前推进，一步步的趋于成熟，不断完善发展最终形成了现代教育评价体系。本文试图通过分析现代教育评价的方法和发展趋势进一步的阐述什么是现代教育评价，现代教育评价的意义何在。

简介：

简介：西藏是我国边远少数民族地区,教育发展存在不少的特殊性,主要有:(1)经济、社会发展的严重滞后性.经济滞后,财力单薄,自我发展能力低,文化教育的支持力量和需求拉动均显乏力.(2)地理文化的相对封闭性.西藏在地理上是一个独立的单元,文化发展也有相对封闭、自成一体的闭关特性,人们认知范围比较狭窄,意识观念相当落后、保守,形成了文化、心理的一种定式.(3)现代教育发展起步晚,基础弱、规模小,师资力量和教育管理力量相对于社会发展需求、差距很大.

简介：第三次全国教育工作会议以后,特别是江泽民同志《关于教育问题的谈话》发表后,学校德育工作越来越受到党和政府的高度重视,德育的首要地位得到进一步确认,德育的指导思想更加明确,德育内容更为充实,德育的途径不断拓宽,德育方法不断改进,德育科研也在不断深化。但是由于受传统教育思想和落后教育技术的影响,德育教育管理还比较滞后,德育工作的效益还急待提高。首先,我们的德育工作理念,还处于一个相对滞后或封闭的状态。没有把教育和教学高度结合起来,没有把做人教育和学科教育有机结合起来,没有把学校教育和社会教育联

简介：培养现代人不仅要有先进的教育理念，而且需要采用现代化的教育技术。科学运用现代，教育技术提高教育效益是我国国情赋予教育的特殊使命。