简介:摘要教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。新课程告诉我们,所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间教学之后,学生所获得的具体进步或发展。数学课堂教学有效性的方法很多,需要我们不断去研究去探索。
简介: 【论文摘要】构建课堂环境,是提高课堂效率的关键。为此教师要帮助学生立德立志,学会管理自己,要激发学生的学习热情,教给学生学习方法,创造更多的条件让每个学生都取得学习上的成功;通过学生自身的合作、探究等获取知识,把预设性目标与生成性目标有机融合,使学生在一个和谐平等的情感环境中学习,从而激发课堂活力,提高课堂效率。
简介:本文借用C-D生产函数形式,构建了随机前沿生产分析模型用于测度我国各项环境治理要素的产出水平,模型主函数以1999—2015年的环境政策力度、环境治理资金投入、环境治理人力投入三大指标为自变量,环境治理产出指标分别采用熵权法赋权后的环境各类污染物排放量和万元GDP能耗的加权和值以及该数值的年度变化值。研究表明环境政策力度在不同模型中均显示对环境治理产出的正向作用,而环境治理资金与人力投入则呈现出负相关关系或者相关系数没有通过显著性检验。此外,不同模型下对环境治理效率的测度也呈现出不同的结果,总体上应该对我国环境治理效率持谨慎乐观的态度。
简介:分别利用结合环境管理策略的自然可处置和管理可处置径向DEA方法测度了中国大陆地区30个省、直辖市和自治区2000-2011年的合成效率得分。研究结果表明:中国东部地区经济效率和环境效率均显著高于其他两个地区;中部地区经济效率和环境效率则强于西部地区;东部地区"十一五"期间经济效率和环境效率相对于"十五"期间无显著变化;中、西部地区"十一五"期间经济效率相对"十五"期间显著下降,而环境效率并无显著变化。结合自然可处置和管理可处置环境管理策略,研究表明:东部地区应对更严格的环境管制拥有相对较低的机会成本,而中、西部地区为应对"十一五"期间更严格的环境管制不得不控制其经济增长的投入,从而导致经济效率显著降低。
简介:摘要本实验通过对温度、光照、噪音这三个室内环境的人工简单可控物理因素进行控制来研究它们对学习效率的影响。实验研究结果表明,在较低的温度、较暗的光照及安静的室内环境下人们的学习效率优于在高温度、明亮光线和高噪音环境下的学习效率。
简介:摘要长期以来,工人生产能力的高低在很大程度上决定了企业的竞争力,所以如何提高生产效率是目前企业比较关注的热点之一。影响效率的因素有很多个人因素(智力水平、知识技能、心理因素)、社会环境因素(人际关系)、管理因素(组织文化、管理结构)和环境因素(工作软、硬件条件的支持,室内环境质量如热环境、光环境、声环境、空气品质等)。研究表明,与工作压力和工作满意度相比,室内环境质量对人员的工作效率影响最大。因此通过改善室内环境质量无疑是提高工作效率的重要途径之一。本文研究通过在模拟机房控制对环境参数(温度、湿度、噪音、光照等),研究出在相同劳动强度下,在其他变量不变的情况下控制一个环境参数,改变环境参数变量观察人们的心理变化、出错率等,得出人们在此最舒适的环境条件。同时研究在不同的劳动强度下,对参数的改变,观察人的心率变化,血压,及人体的温度,舒适度等,再观察人们在不同环境的出错率得出什么的环境中人效率最高。
简介:摘要:能源作为现代经济的发展基础,是人类生存以及实现经济可持续发展的重要保障,而环境作为能源的载体,不仅为经济发展提供能源,同时还为人类提供生存空间。因此,只有保证生态系统稳定,才可以保证环境持续为人类发展提供能源,从而达到社会经济持续发展。自改革开放以来,我国经济实现了跨越式发展,人民生活水平显著提高。但是,我国经济发展方式主要依靠高开采、高消耗以及高污染的粗放式发展,导致我国经济发展虽然保持了较高的增长率,可同时也付出了生态环境破坏以及资源大量浪费等代价。资源枯竭与环境恶化等问题的频现,使得我国传统式的粗放发展方式受到严重阻碍,经济发展与生态环境之间的矛盾日益突出。