简介：2013年4月1日晴没有人生来便是一样的，就像这个世界上没有一模一样的两个东西。我喜欢独特，并不是我想搞特殊。我只是不想被束缚。我喜欢自由自在，我喜欢在世界中遨游，我不想被思想的枷锁禁锢了灵魂。我只想做真实的自己。其实一直以来，我都有两个。一个是被老师和父母所渴望的那样规规矩矩，一切按他们的意愿来的我。一个是活泼调皮，大胆又顽皮的真实的我。一直以来她们都纷争不断，从来没有停止过战争。

简介：我们已经世俗到了认为只有那些可以为人生带来名利和前途的东西才是才艺。孩子，幸好有你们，教我们认识到，根据现有条件发挥了自身特点的才能，就是属于自己的“独特才艺”。

简介：<正>五月的阳光照在墨西哥中部的奥通巴镇,一群驴子横七竖八地站在镇中心的广场上,它们有的被化妆成墨西哥总统福克斯,有的被化妆成第一夫人,还有的身披鳞片活像长着四条腿的火龙,5月8日,一年一度的“驴子节”正在这

简介：《北京青年报》报道，在京城著名的新东方学校里出现了几十位小学生的身影，他们是由家长带领参加英语口语和《新概念》英语培训的。记者采访得知：孩子们的家长希望孩子趁奥运英语热，找个高起点，提高英语听说读写四大能力。

简介：有一个精明的商人，他的生意越来越忙，急需一个助手协助他。于是他发出了招聘的广告，想要找一个聪明的助手。这一天，有A、B两个人前来面试。商人为了试一试两个人谁更聪明一些，便把他们带进一间漆黑的房间里。

简介：新学期又开始了，小班来了几个插班生。到了一个陌生的环境，这几个插班生大多非常焦虑，表现为哭闹不止。厦对他们声泪俱下的样子，我着实心疼。于是想尽办法转移他们的注意力，比如，带他们做游戏，给他们讲故事。送一些小玩具给他们玩，可是效果有限。

简介：时间在往复，生命在轮回。世界在变化中循环，历史在不断挑战中向前延伸。我不敢讴歌人类的挑战，不是没有意义，而是这些所谓的挑战有时只是为了满足自身的私欲。我们常常忘记自然的恩情，用战火征服土地，用硝烟迷惑世界，将我们的手伸进每一片青草地，留下残败的景象。如此挑战，最后成就了什么？

简介：<正>一个星期二下午的时爱淘气的A和B跑了汤鸡似的跑回来了。他地往里装了什么迅速盖面……随着上课铃声,面台。这是一节花卉素描笔勾画了一朵荷花,衬

简介：5月4日晴语文是优美的艺术，它不单指课本上仅有的几篇课文，或是几个词句、文学常识、几道阅读理解题……语文早已融入生活中，与生活融为一体，它散发出的巨大魅力，吸引着我们走近它，学习它，探求它。

简介：加比·萨拉查把相机镜头对准了林地中长出的一簇蘑菇。同行的摄影师朋友忽然感到身边蓝光一闪，那是一只蓝闪蝶，它们是世界上最大的蝴蝶之一。

简介：一天早上，我突然接到航航妈妈的电话：“老师，有件事请您帮个忙!”“什么事？”我连忙问。“我家航航头发长了，昨晚我想带他去剪头发，他怎么都不肯去。”“那之前他的头发是怎么剪的？”我诧异地问。“一直都是在家里剪的，每次都要大动干戈，要两个大人按着才能剪。”她继续说道，“现在航航上幼儿园了，我发现他很听老师的话，所以我想请您跟他说一下，让他晚上去理发。”我说：“我知道了，等一下我和他聊一聊。”

简介：文化有国界,随不同文化观念应运而生的独特词汇因而大量存在于各个国家。你在使用英语与异国的朋友交流沟通中,是不是曾为这些词的表达大伤脑筋?看完本文,这些头疼的问题就会迎刃而解,你的英文水平也会让人刮目相看喔:

简介：培养学生独特的个性,作为语文老师兼班主任,我从阅读、习作、活动三个方面来培养学生的独特个性,恰到好处的引导,让学生身心得到成长,形成独特的个性。

简介：<正>美国有位退伍男士叫沃尔顿。1962年7月他在美国西部的本顿维尔小镇开设了一间小商店,名叫“沃马特”。正是这个名不见经传的“小不点”,却在2000年美国《财富》杂志公布的全球500强之中,以其1668亿美元的资产雄居榜首。那么,是什么使“沃马特”如此发展神速、长盛不衰呢?

简介："小班化教学"和"小组合作教学"是当前基础教育改革与发展的重要趋势,它以激活学生的成长潜能、提升学生的精神品质、张扬学生的个性风采、引领每个学生主动、健康发展为宗旨。如何使小班化教学切实实落到实处呢?我尝试了小班化教学中"自主探究、精当点拨"的学习模式,目的让学生之间、师生之间通过自主探究、平等合作、共同提高,从而实形成一种生动活泼、潜力无穷、人人参与、主动积极学习的活动形式,最终找到属于

简介：七彩坊是张家港市实验幼儿园“彩虹屋”工作室按照艺术活动的教学需求，根据幼儿年龄特点而创设的一个幼儿美术创作空间，建筑面积140平方米。工作室充分运用七色的魅力、先进的儿童教育理念，

简介：

简介：向艺术家致敬塞尔维亚设计师BracaBurazeri（布拉卡·卜瑞泽丽）以简洁的几何形状为基础，设计了一系列的小动物图案。动物们虽然形态简单，但却惟妙惟肖，成为各大院校设计类专业学习和效仿的样板。

简介：理论只要彻底，就能说服学生；直面现实问题，摆事实讲道理，寓理于事，深奥的道理大众化。

简介：