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  • 作者: 王豫虹
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  • 创建时间:2023-10-13
  • 机构:上海市静安区静安寺街道社区卫生服务中心200040
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  • 简介:摘 要:数学源于生活,它与生活息息相关,生活中也处处蕴含数学,它时时与数学相连。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在学生的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。下面浅谈几点怎样把小学数学融入生活的体会。

  • 标签:   小学  数学教学  融入  生活
  • 简介:【摘要】绩效管理包括计划、实施、考核、反馈、结果应用等。目前,电子企业在进行绩效管理时大都停留在绩效考核这一环节,即在员工完成其工作任务后由企业管理者对他们的工作进行事后考核及评价,作为奖惩的依据,与奖金直接挂钩。如果绩效管理只关注这一阶段,将会把部门以及员工推向较为被动的地位,影响其未来工作的积极性。另外,这种不完整的绩效管理不能充分发挥管理者的作用,即在计划阶段帮助其订立绩效目标,在实施过程中指导员工,并进行优化提高,故不利于电子企业整体绩效提高。

  • 标签: 人力资源管理 绩效管理  企业文化
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  • 简介:摘要:培养幼儿的实践能力、合作能力是幼儿园教学工作的重点内容之一,在传统的教学模式下,教师主要通过各类绘本、幼儿园教材来培养幼儿的综合素质,但是由于幼儿园的基础设备有限,所以教材中的诸多游戏无法完全开展,因此难以达到预期的教学成效。所以,教师要因地制宜,结合当地现有的资源,优化教学内容。民间游戏本身就起于民间,源于大众,民间游戏中所涉及到的道具,教师都可以就地取材。教师将民间游戏与幼儿园的教学内容相融合,不仅可以突破幼儿园基础设备不足的困境,同时还能够借助民间游戏全面提升幼儿的综合素质。

  • 标签: 幼儿园 民间游戏 教学价值
  • 简介:摘要:建筑工程造价管理控制是为建筑工程企业带来利润的重要手段,在建筑工程规模日益扩大的今天,整个工程的造价管理内容开始变得更加多元,在实施造价管理的时候对管理人员的综合能力也提出了更高的要求。文章在阐述建筑工程造价管理重要性和分析当前造价管理存在问题的基础上,结合某建筑工程发展实际情况,从建筑工程施工全过程探讨优化工程造价管理控制的方法,旨在能够更好的促进建筑工程建设发展。

  • 标签: 监理工程 施工造价
  • 简介:摘要:在 2022 年新课标中提出对估算的要求:“能在简单的真实情境中进行合理估算, 作出合理判断;能初步体会并表达事物蕴含的简单数量规律。”估算课例主要集中在二、三、四年级,那低年段如何有效渗透估算意识、培养学生的估算能力呢?本次研究选定课例一年级课例《比一比》,为如何上好估算课提出新思路。

  • 标签: 低年段 小学数学 估算 教学策略
  • 简介:摘要:小学生身心较为特殊,对于探索未知事物和世界充满兴趣。但是现行教育体制下,学生的学习活动大都局限于教室之中。部分教师采用的教学方法也只是简单的知识灌输,许多学生渐渐丧失学习知识的兴趣,影响教学水平的进一步提升。本文提出小学语文教学中提升课堂教学趣味性的措施,实现愉快教学。

  • 标签: 小学教育 语文教学 教学趣味性
  • 简介:摘要:在当今社会,无论是在解决实际问题,还是在科学、技术、工程和数学等各个领域,数学都扮演着至关重要的角色。然而,尽管数学的重要性不容忽视,但许多学生在理解和应用数学概念方面仍然存在困难。基于此,本文旨在研究如何通过实践操作、情境创设和数学模型的应用,来培养学生的量感,以期为教师提供一些实用的教学策略和方法。

  • 标签: 量感意识 情境创设 数学模型
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  • 简介:摘要:本论文旨在探讨如何在中职教育中进行体育大单元探究。首先介绍了中职教育的特点和体育大单元探究的概念。接着阐述了中职体育大单元探究的意义,并提出了实施策略,包括教师角色与指导、教学资源的选择与利用、学生的参与与合作以及评价与反馈机制。然后通过案例分析,探讨了运动训练与技能掌握、运动比赛与团队协作以及运动健康与生活习惯等方面的体育大单元探究。最后对中职体育大单元探究的评价与展望进行了探讨,并提出了相关建议。

  • 标签: 中职教育 体育大单元探究 教师角色 学生参与 评价与展望
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  • 简介:摘要:“比喻”俗称”打比方,一般常用于语文教学中,通过本体和喻体之间的相似性,根据事物之间的相似点,把一事物比作另一事物”,把抽象的事物变得具体,把深奥的道理变得浅显!有人认为,"比喻"是语文课上所特有的语言风格,其实,在数学课上运用"比喻",会让课堂气氛变的轻松活跃。

  • 标签: 比喻 数学教学 课堂效果 形象 兴趣
  • 简介:摘要:自党的十八大以来,为全面贯彻党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,我国基础教育阶段的各学科教学均应做出改变,初中美术学科也不例外。美术课程是初中阶段教育教学体系中占据重要地位的人文学科,通过在美术课堂教学中进行德育渗透,不仅能够帮助学生掌握更多的美术鉴赏知识和艺术技能,还能够培养学生的文化素质与思想道德素质,促进学生健全人格和价值观的快速养成。基于此,本文围绕初中美术课堂教学与德育教育的关联性进行研究,综合探析初中美术课堂中进行德育渗透的有效策略,希望能为相关教师提供一些与众不同的教学思路。

  • 标签: 初中 美术课堂 德育渗透