简介：在中国少年先锋队建队60周年之际，胡锦涛总书记对全国少先队员提出争当“四好少年”的殷切期望：“争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年：争当体魄强健、活泼开朗的好少年。”这里首先提到的就是要热爱祖国，要培养少年儿童的爱国主义精神。

简介：

简介：韩国的成人爱国主义教育具有鲜明的特色：一是政府在国家政策和教育方针上对爱国主义教育予以凸显和扶持；二是家庭、学校和社会组织共同承担爱国主义教育的任务；三是在儒家伦理的教化下将爱国、爱民族与爱家有机统一起来；四是以韩国的民族历史文化为依托有效挖掘爱国主义教育的元素；五是注重经济爱国主义的灌输。韩国成人爱国主义教育的经验可为我国成人爱国主义提供借鉴。

简介：爱国主义作为＂主义＂,不仅是一种对祖国最深厚的感情和为祖国献身的精神,也不只是一种正确的民族观念与政治立场,更应该是对这种感情、精神与观念、立场的正当性和崇高性的逻辑说明和论证,能否真正具有无可辩驳的说服力是其生命。因此,抽象的理论阐释、严肃的政治说教以及简单的情感呼吁都不能独自达到爱国主义教育的理想效果。

简介：〔摘要〕加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去，特别是要发挥好课堂教学主渠道的作用。

简介：摘要语文学科是对学生进行爱国主义教育的主要渠道之一，在语文教育中加强爱国主义教育是语文教师责无旁贷的职责。

简介：摘要随着现代化的高速发展,人类社会已经进入了因经济发展和技术进步而产生人为风险的时期，当前我国社会中出现的非理性爱国主义即是现代社会的风险后果之一。我们在继承与发扬爱国主义优良传统的同时，更要对爱国主义有一个清晰而准确的认识，树立起理性爱国意识，以更加科学理性的方式表达自己的爱国热情。

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简介：摘要爱国主义教育是德育教育的重要组成部分；国情教育是爱国主义教育重要手段；地理教育是国情教育的具体表现和舞台。在地理教学始终对教材进行深度的挖掘，遵循知识性与思想性相结合、“实事求是”和“一分为二”、理论联系实际原则，同时，充分利用现代化的教学手段，加强乡土地理的教学，当然，进行爱国主义教育成败与否，教师是关键。

简介：于右任是从三秦大地走出的一位叱咤风云的人物，在我国近现代史上有着举足轻重的地位。本文立足近年来，众多学者对于右任从不同方面、不同视角的研究实践，着重就其爱国主义民族观的形成发展轨迹、实践体现及重大历史影响进行了深入探讨，并从一个侧面揭示了作为国民党元老和左派人物的于右任之所以能够得到华夏儿女景仰传颂的真谛。

简介：一、加强语言文字规范化教育，激发学生热爱祖国的情感。语言文字规范化是指国家研究、制定明确的语言、文字标准，约束和引导全社会的用语、用字行为，使其达到统一。本文所说的语言文字规范化教育，是指教育学生说标准的普通话写规范的汉字，感悟祖国语言文字博大精深的文化，从而激发爱国情感。汉语蕴含了丰富的儒家文化，声音优美，字形如画，字义深邃，

简介：摘要爱国主义教育应是贯穿历史课教学的一条主线，是提高学生思想道德素质的有效途径。在新形势下对世界观、人生观正在形成的中学生进行爱国主义教育，有着非常重要的意义。

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简介：〔摘要〕高中历史课程把培养爱国主义作为一项重大的探讨课题，随着当前全球形势的变化，地区的不稳定因素，一些错误的思想观念导致一些还不成熟的高中生变成了狂热的民族主义追随者。为了纠正学生的狭隘的历史观念，在教学中教师应该努力引导学生树立科学正确的爱国主义观念，理性爱国，为国家培养出懂法、爱国、理性的历史学习新理念。

简介：摘要爱国主义教育是学校对学生进行思想教育的基本内容之一，也是中学美术教学的一项重要任务。根据美术教学以欣赏美、表现美和创造美为主的特点，在中学美术课的教学中，对学生进行爱国主义教育的途径主要包括一是在欣赏课，二是在技法课这两个教学过程中进行，即通过欣赏美等审美教育和表现美等课业实践来实现，开辟一个贯穿爱国主义教育与继承发扬民族传统优秀文化相结合的教育新天地。本文旨在从欣赏课和技法课教学以及注重教学方法等方面，来探讨中学美术教学中的爱国主义教育。

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简介：历史唯物主义是爱国主义的哲学本原。通过阐明以往爱国主义（特别对爱国主义本质的定义）研究的片面性和不彻底性，从哲学的角度或高度去抽象和概括爱国主义的本质属性是关心维护和发展祖国利益，并论证了只有关心维护和发展祖国利益，才是爱国主义这一社会活动或社会现象的唯一特性。