简介：因明学自唐代传入中国后，其发展轨迹较为多元，分为汉传与藏传两支，并由藏传衍生出蒙传，其浸润之所及，广布汉地、藏地、内外蒙古地区及东亚诸国。学术界过去多集中于对汉传因明学史进行研究，而有关藏传、蒙传因明学的研究则一直处于较为薄弱的状态。中国藏学研究中心总干事郑堆研究员近期主编的《中国因明学史》（中国藏学出版社，2017年），对汉传、藏传、蒙传三支进行了较为均衡的研究和论述，值得瞩目。本书共分3个部分：汉传因明学史、藏传因明学史、蒙传因明学史，各具特色，试分论如次。

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简介：摘要电缆在铁路电力系统运行中是必不可缺的，在架空条件受限时，特别是铁路桥梁区段，基本上都采用电缆铺设于桥梁上。在日常运行维护中，我们发现长大桥梁上的电缆中间接头普遍出现抽缩现象。为此，我们进行处理和持续观察，总结了处理方案，以供参考。

简介：摘要我国高层建筑深基坑支护施工开始的较晚，但是随着城市的发展，工程量大大增加，支护施工技术也日趋成熟。但是高层建筑的深基坑支护施工工程的工期较长，工程难度较大，施工人员较多，因此工程的实施仍然具有一定的难度。本文对高层建筑深基坑施工中的要点进行了相关的分析。

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简介：民国时期,唐文治撰《阳明学术发微》和《紫阳学术发微》,通过分析王阳明《朱子晚年定论》所引述的朱熹书信,明确认为＂朱、王二家之学,实有殊途而同归＂,尤其是他认为王阳明讲＂心即理＂与朱熹的＂性即理＂未尝不同,王阳明的＂知行合一＂与朱熹的＂知先行后＂并不相悖,从而提出＂阳明学通于朱子学＂。而且,唐文治既撰《朱子学为今时救世之本论》,又撰《阳明学为今时救国之本论》,把朱子学与阳明学的统一与当时的救国思潮联系在一起,可以为今天研究阳明学与朱子学的关系提供新的思路。

简介：摘要采用智能照明系统，在满足房间功能性需求的基础上提升空间舒适度，兼顾维护和节能需求。

简介：摘要城市路灯是城市的“眼睛”，市政道路设施的点睛之笔。为提高城市道路照明质量，本文对市区道路照明的电气设计等问题进行了论述，以供与同行交流学习。

简介：摘要LED光源是照明领域节能环保的首选，因LED光源的发光效率高、能源消耗低、使用寿命长和光线质量好，日常的生活照明以及城市道路照明大多都在应用。但LED光源有自身的不足，因此要结合LED光源的优势，并把出现的问题解决，使其在使用中带来更大方便，发挥更大优势。

简介：今天，爸爸带我去外婆家玩。我们刚走到外婆家，爸爸立马拿起钓竿和水桶，开心地带我去池塘钓鱼。走到池塘边，我看见一群黑色的小蝌蚪摇着小尾巴，

简介：没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己。但是,我们常常缺少感恩的思想和心理。我们常常忘记了,生活中需要感恩。没错,感恩的敌人,是忘恩负义。真正忘恩负义的人毕竟是少数,大多数的人常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽,以为是理所当然,便容易忽略或忘记,有意无意地站在了感恩的对立面。

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简介：比我想象的温柔，也比我想象的温暖，就像一个长辈的亲切慈祥。总书记的讲话，语重心长，每一句都说到我们的心坎里。很多同学对总书记的一句要做大事，不要做大官深有感触，而我最为感触的却是总书记的一句，你们都是这一代人中的佼佼者，要学会立志，这是做事的开始和前提。

简介：今天，我一个人在家看书。突然，我家的门铃响了。我透过猫眼看到了王阿姨。我热情地请王阿姨坐到沙发上休息，然后拿出水果、牛奶和面包招待她。

简介：文学的空间不仅是一种建制的虚构，而且也是一种虚构的建制，它原则上允许人们讲述一切。……文学的法原则上倾向于无视法或取消法，因此它允许人们在“讲述一切”的经验中去思考法的本质。文学是一种倾向于淹没建制的建制。

简介：摘要随着我国城市建设的日益加快，道路照明的用电量在逐年的提高。在能源日益紧张的今天，道路照明如何才能做到节能降耗、绿色环保，使我们迫切需要解决的问题。本文在满足城市道路照明设计标准的基础上，从光源的选择和节能方式上对道路照明节能进行探讨。

简介：按许慎的“六书”理论，“夕”是个指事字，是在象形字“月”的基础上，少了一笔构成的。减少一笔的用意是说落日余晖尚在，月儿未放光明，即“月半见”，此时正是傍晚时分，这便是“夕”的本义。熟语“夕阳”、“朝夕相处”、“朝发夕至”、“朝令夕改”的“夕”用的就是“夕”的本义。

简介：摘要园林技术是展现一个园林风采和艺术的重要技术，而园林技术的施工操作和后期管理，是具有较强实践性的学科内容。其中，种植绿色植物是园林施工管理的短期任务，而后期管理中的园林养护是一个周期性的、长期的任务。本文主要从园林的园艺技术工程进行展开，详细介绍了施工管理和后期养护的主要内容，并探讨了两者有效结合的经济和社会效益。

简介：孙老师：您好!我的成绩在班里算是不上不下。再有三四个月就要高考了，可是我现在情绪很不稳定。心情好时考试成绩也会好，我就会有使不完的劲去学习；但有时觉得学习很烦很累，