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简介:阅读了段、韩两位老师的论文,受益良多。不敢妄言'评议',姑且谈些学习感受。段老师紧扣庭审改革热点,分析当事人主义程序体制下,规范、事实和证据的逻辑关系,藉此梳理争点整理程序、口头辩论期日等庭审结构顺位;以辩论主义和处分权主义为视角,再次审视立案登记制、庭审集中化等改革举措,着重论述了当事人主义关键元素在司法改革中的渗透路径和实现方案。韩老师对比各国关于辩
简介:习作要求学写读后感我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗,而后将自己的感受、心得写下来形成文字,就是读后感。读后感将阅读与写作紧密联系在了一起。写读后感之前要将文章或书读透,但重点还是写出自己的感受或感悟。有些同学的读后感,从头到尾除了概括引用原文之外,就是搬了很多名言名句镶嵌其中,满以为光彩夺目,实则是材料的堆砌,让人不愿读下去。这是很多小学生写读后感的通病。怎样能让读后感写得引人入胜呢?别急,听老师慢慢道来。
简介:阅读是快乐的,但是很少有一本书,能像《宽容》这样,让我多年来不断反复阅读而不感到厌倦。这本书是我多年以前在我的一个哥哥家中偶尔觅得的,那时的我刚刚上大学,放暑假去哥哥家玩。哥哥比我大九岁,当年他的大学生活让我羡慕至极,在我考上大学的第一个暑假,我就来到了他的家里。他建议我看了这本《宽容》,这本书在他的手中也已经经历了多年,黄黄的封面,不怎么引人注意。当时年少的我正沉浸于武侠等通俗读物上,这本书在我的背包中被带上了回家的旅程。在火车上,看完金庸大师的《鹿鼎记》最后一章后,百感聊赖,随手翻出《宽容》读起来,
简介:活着,在语言里充满了力量,它的力量不是来自于喊叫,也不是来自于进攻,而是来自忍受。《活着》讲述了一个人如何忍受命运的故事:年轻的福贵在家族兴盛时,是个浪荡公子,娶了陈老板的千金家珍,整天只知道吃喝嫖赌,日子逍遥得好不快活。也因这种种恶行,他自食苦果,赌博时中人圈套,家业败尽。一夜之间从一个富贵阔少沦为掌管五亩地的佃户,他的父亲也因此郁郁而终。自此以后,福贵痛改前非,变得诚恳、踏实起来,他为了养活家人,一直辛苦劳作着。虽然亲人们都在大大小小的意外中相继先他而去,但福贵始终不放弃生的希望,一次次走出低谷、走出悲痛。
简介:什么是读后感?读后感,顾名思义,就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,因此读后感也叫做读书笔记,是一种常用的文体。所谓“感”,可以是从一文一书中领悟出来的道理或思想,
简介:听到“读后感”这个词,很多学生都会“唉”一声长叹,刚刚被点燃起的阅读兴趣随即被浇灭了。通过变“读后感”为“读后创”,我很好地调动了学生读后写的兴趣,并在不断变化的创作中体验阅读的快乐和表达的愉悦。
简介:<正>今年寒假,我看了一些课外书,有《世界未解之迷》、《打破沙锅问到底》、《五三班的坏小子》、《世界上下五千年》、《柳林风声》……其中我最喜欢看的是《柳林风声》。
简介:本案例的实施集合了'双课堂教学平台'中虚拟的网络课堂的学习不受时空限制的优势和传统的实体课堂的面对面察言观色精准指导的优点。课堂上,阅读、思考与表达活动的主体是学生,交流、探讨与感悟的实践者是学生。在'双课堂教学平台'的帮助下,学生根据自己的需要学习并掌握了读后感写作的一般方法。
简介:<正>暑假里我看了《柳林风声》,它的作者是肯尼斯·格雷厄姆。它用童话的形式讲述了一个做人的道理。在描写景物和叙述故事中用词优美,让我觉得耳目一新。它讲述了一只恭顺的鼹鼠在
简介:最近,我读了一篇课文《乌塔》,让我感叹万千。课文讲述了一个14岁的小姑娘独自一人游历欧洲的故事。
简介:什么是读后感读了一本书、一篇文章、一段话或一句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,这就是读后感。读后感是读书笔记的一种,是小学生作文训练的一项重要内容。读后感是一种比较特殊的文体,如果给它归类的话,大体应分在议论文中。对于小学生来说,议论文太难了,不必掌握,读后感比议论文要简单的多,就是在你
简介:书是人类进步的阶梯,我们如果不读书,就减缓了成长的速度。读书是件快乐的事,而读后有感是读书过程中的一种收获。同学们,怎样才能写出一篇优秀的读后感呢?还是借助思维导图一起试试吧!
简介:“阳光姐姐”伍美珍的《同桌冤家》足一本“万能书”:既可以让人放松心情,还可以让人学到很多知识,明白很多道理。而且,这也是一本很好笑的书,我心情不好的时候看这本书,总会乐开怀!
简介:摘要读了《正面管教》之后,我的教育思想发生了极大的转变,对于孩子的教育既不能惩罚也不能骄纵,需要正面管教。对于孩子的教育,更多的是有效地与孩子沟通,因为只有在一种和善而坚定的氛围中,对于孩子的教育才是最有效的。
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读后感
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