简介：摘要：随着教育体系的不断进步与完善，各种新的教学方式应势而生。教具是感官传递物，教师展示的方法即为教学过程，借助教具进行教学即为直观教学过程。小学生以形象思维为主，具体、直接、形象、生动的信息表述方式，能更好地让小学生接受，学生依托直观的教具操作表现，也能更深刻地理解数学信息。为优化小学数学教学质量，有必要多使用直观教学的方式，既能契合小学生的发展特点，也能促进学生形象生动地理解数学知识与思想方法，提升教学效率。直观教学在小学数学课堂中的重要性很明显，包括引导学生集中精神、帮助理解知识、提升探索兴趣、促进思维发展、发展操作能力。

简介：【摘要】随着课程改革的不断深入，如何使学生的学习变得更加主动与积极，成为当前小学数学课堂教学的重点，让学生在课堂学习的过程中积极参与，成为当前数学教学的重要目标和任务之一。本文以学生为出发点，结合作者自身的教学经验，就如何实现小学数学几何教学活动的有效开展进行了阐述和分析，总结了一些措施和方法。

简介：摘要：本文就小学数学学习中运用直观教学进行分析，并阐述了直观教学在数学学习中的作用。直观教学能够帮助学生丰富学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，促进学生思维的发展。

简介：摘要：几何可视化根据视觉特征有机结合抽象数学语言和直观图形语言，使抽象思维和视觉思维能够充分呈现问题的性质，帮助学生克服数学理解的困难。事实上，几何图形可视化是多种形状组合的最佳体现。通过图形的直观性质澄清数字和数字之间的关系，直观地显示和简化许多抽象的数学概念和数量关系，以及变换和插入它们之间的代数和图形问题，是研究和探索数学问题的重要途径。本文对新课堂理念下小学数学直观教学的方法进行分析，以供参考。

简介：摘要：世界在发展，时代在进步，国家对学生核心素养的提升越来越重视，核心素养对于学生各项能力的提升起着很重要的作用。培养学生的核心素养亦是当前教育的重中之重，核心素养对于课程标准的修订、教材编写、教师教学理念的转变和教学评价等方面具有重要的指导意义。几何直观是小学数学中的核心素养之一，同时也是教学内容的难点，教师在几何教学中，应充分落实教学要求、优化教学方案、烘托课堂氛围、细化教学步骤。激发学生们对几何图形的学习兴趣，使教学环节多样化，以学生为中心，重视学生们体悟过程，弱化结果，让学生们真正投入到学习过程中去，将知识转化成学生的内在素养是教师更应重视的内容。

简介：摘要：目前系统研究直观教学资源在生物学实验教学中应用的文献较少，本文尝试对各种直观教学资源进行分类，并归纳出每一种类的优劣势，为中学教师选择资源提供参考，也为后续研究提供方向。

简介：【摘要】在课程改革的指导下，小学几何教学也发生着改变。在数学几何学习的过程中，如何促进学生的主动性与积极性成为当前数学教师普遍关注的问题。当学生能够积极主动地参与到教学中时，学生的几何学习兴趣就会得到充分的激发，进而实现对几何知识的有效掌握。本文首先阐述了几何教学活动在小学数学教学中的重要作用，并提出了几何直观教学的具体措施和方法，希望起到举一反三的作用。

简介：摘要：聋校学生由于在听力方面具有一定缺陷。在针对此类学生展开英语语法教学活动时，教师需发挥直观教学法的优势，改良课堂施教氛围，让学生能在一定的事物和情景支撑下，进一步加深对语法内涵的理解，夯实聋校学生的英语语法技能基础，使之更加深入地参与到英语课程学习当中。下面，主要分析直观教学法在聋校英语语法教学中所展现的作用，并探索合理的应用举措，进而让聋校的英语教学更加优质。

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简介：摘要：初中生物是一门自然学科，讲述的是自然环境中各种奇妙的生命现象，与实际生活联系紧密，学习内容相对不很复杂，由于我国工业化 城镇化加快，我们现阶段的许多孩子从小在钢筋水泥建构的学校和家庭中活动，没有充分与大自然接触，不能深入感受各种奇妙的生命现象，理论与实践脱节。所以要明确其重要性,在有限的课堂环节中加强教学的效果, 对于学生未来在生物方面的更深入研究意义重大！ 我们要利用新的教学方式, 借助各种辅助工具直观呈现, 以增加学生生物知识储存, 构建基本生物知识体系, 从而促进学生整体素质提升。

简介：摘要：在动画产业蓬勃发展的今天，动画角色的商业价值逐渐提高。动画角色形象相关行业越来越多，开发出新型的产业链，动画角色的经济效益和文化效益也越发明显。我国在动画角色的视觉形象塑造和设计上还存在很大的不足，需要对其进行深入研究。基于此，本文对动画角色的视觉形象进行研究，希望为相关人员提供参考。

简介：摘要：动画是靠角色情感的表达来讲述整个故事、吸引观众的注目的，一部动画要是没有有趣的角色来支撑，必然会黯然失色，死气沉沉，了然无味。成功的角色形象，并不是一蹴而就的，而是有着很多方面的因素的。

简介：【摘要】在文化交流不断深入的大环境下，传统文化缺失已经成为了全新的社会热点话题，同样中西方之间的文化交流也在不断密切。在文化交流的影响之下，日本影视公司对于动画片的制作也借鉴了很多中国元素，而相关动画片作品对于孙悟空形象的塑造则是其中最为值得关注的细节。虽说也创作出了一系列非常有代表性的作品，但也使《西游记》以及孙悟空这一人物失去了原有的历史文化内涵。下文中笔者以二战为切入点分别对站前战后日本动画片对于孙悟空形象的塑造改编，希望可以促进两国文化的交流传承并且指导我们从全新的角度认识以西游记为代表的传统文化。

简介：【摘要】目的：分析以核心胜任力导向的讲授式教学（LBL）联合直观教学法在产科带教中的应用效果。方法：共纳入到我院实习的呼声56例，依据到院时间分组，2020年8月－2021年6月到院的28例实习护士为对照组，实施LBL带教，2021年7月－2022年3月到院的28例实习护士为观察组，实施以核心胜任力为导向的LBL联合直观教学法带教，比较不同带教方法的效果。结果：观察组理论知识及实践能力评分均高于对照组（P＜0.05）；观察组满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：经联合带教，可有效提高实习护士的理论知识及实践能力，且实习护士的满意度较高，值得推广。

简介：摘 要：本文基于数字媒体时代背景，紧紧围绕高校动画专业人才培养，切入课程建设微观课题，分析现状、探究对策，形成了更新理念，提升思想认识的高度；优化设计，增强课程设置的精度；整体统筹，加大课程改革的力度的观点。

简介：【摘要】当前我国经济发展处于转型的关键时期，人民日益增长的对美好生活的需求对当前的建筑工程行业提出了更加严格的要求和更加高的标准。在当前的建筑行业发展过程中，BIM技术在该行业中的多点应用，对转变建筑专业的教学方式，提升建筑专业教学的现代化发展水平具有着重大意义。因此，相关中职教师应当重视对建筑专业学生课堂教学过程中BIM三维动画演示技术的运用，为学生提供相应的现代化知识，使学生能够更好地适应建筑行业现代化发展的趋势。

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简介：摘要：幼儿时期，人的大脑处于发育的初始阶段，该时期正是学习语言的最佳阶段。由于我国各个地区幼儿语言教学环境存在较大的差异，导致幼儿错过了最佳的语言学习机会。缺乏良好的语言环境，幼儿教师只能照本宣读，枯燥、单调向幼儿传授知识，致使语言学习得不到预期的效果。由此可见，为幼儿创设敢说、愿说、爱说的语言学习环境尤为重要。本文主要探究了如何通过创设语言环境，提升幼儿的语言能力。

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