简介：

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简介：兴趣是最好的老师。本文简要介绍了五种激发和培养学生数学学习兴趣的方法，即创设问题情境，激发学生的学习兴趣；利用丰富的数学史，提高学生的学习兴趣；一题多解、一题巧解培养学生的兴趣；重视师生情感的培养，内化学生学习数学的兴趣；让每一位学生都尝到成功的喜悦，巩固学习兴趣。

简介：兴趣是最好的教师，是打开思维的金钥匙，是学生主动学习的前提。只有产生了浓厚的学习英语的兴趣，学生才会有强烈的求知欲，才会积极思考，开动脑筋去学习和钻研。反之，就不会产生学习热情，没有学习热情洋溢，学生就不会主动学习。可见兴趣是学生学习的主要内动力。本文就如何激发和培养学生英语学习的兴趣加以分析，以求今后不断提高自己，完善学生和自我。

简介：〔摘要〕一个成功的英语教师要在教

简介：摘要低年级识字教学具有十分重要的意义。通过教给学生自能识字的方法，引导学生在生活实践中识字，并从激发兴趣、授以方法及系列训练等方面入手，来探讨小学生的识字技能培养方法，使识字教学收到事半功倍的效果。

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简介：摘要创新思维也称创造思维，创造是发展的前提，创造是突破。培养学生的创新思维习惯，就要为学生创造反复运用创新思维的条件，坚持经常引导学生进行积极主动的探索，训练他们运用思维方式去分析和解决问题。

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简介：在化学教学中，激发学生求知欲望可有效地调动学生学习化学的积极性，增强其学习兴趣、自信心和意志力，并提高教学效益。依据教育科学理论，从4个方面介绍了课堂教学中通过创设情景诱导学生求知兴趣，启迪学生思维，提高学生科学素质和素养。

简介：摘要本文阐述了如何激发学生作文兴趣，培养学生写作能力。在高中作文教学中，主要从激发学生作文兴趣出发，要培养学生的观察能力，把握好作文的评价尺度，再进行互评互改作文能力训练，从而提高作文教学水平。

简介：摘要如何在小学英语教学中切实开展创新教育，培养个性完善，综合素质强，能适应激烈竞争的创新人才？是我们每位英语教师值得深思的课题。

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简介：随着教育改革的不断深入，新教材、新课程已经进入了我们的课堂。在满腔热情投入教育改革实践的同时，许多教师又感到一些迷茫和无奈一部分学生对英语课没有兴趣，厌学情绪严重，影响了英语课的教学效果和质量。俗语说得好“兴趣是最好的老师”。没有兴趣，要想学好英语根本无从谈起。在本文中，笔者将在对“兴趣”的心理学分析的基础上，就如何培养学生学习英语的兴趣提出几点具体的措施。

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简介：摘要小学科学教学应选择学生熟悉的、能直接引起学生兴趣的、具有典型教育意义的内容，经过精心选择和设计，让学生通过参与丰富多彩的活动，掌握科学方法，养成科学的情感态度与价值观，懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题，并逐渐培养出明智决策的技能。

简介：在英语教学中,对学生学习兴趣的培养与激发具有十分重要的作用,教师应该采用多种不同的教学方法来提高学生学习英语的兴趣,真正转变学生被动进行学习的情况,突出学生学习的主体地位,提高学生运用英语知识的整体水平。本文首先就激发学生学习兴趣的重要性进行了论述,然后重点探讨了如何在英语课堂教学中培养与激发学生的学习兴趣。

简介：〔摘要〕小学语文课堂需要培养学生的能力，提升学生的兴趣，同时能够让孩子们在寓教于乐当中去学习新知识，感悟新道理，这就是我们学习的主要方式，语文不是白纸黑字，而是立体的感知，语文不是单纯的知识学习，更是一种生活和体验，我们语文的教学是接近生活接近我们的实践的，生动具体感悟并且有着足够的动力和能力，去进行自我的思考与阅读，这是我们当前的主要学习方式，在一种轻松愉悦的氛围中去感悟提升自己的兴趣。

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简介：摘要新课程改革明确提出要重视发挥学生的主体地位，一切以学生的发展为主。当前中学美术课堂教学仍主要以教师“满堂灌”的形式呈现，教师照本宣科，学生被动接受，普遍对美术课不感兴趣，