简介：【摘要】根据很多高中语文老师侧重于事例的叙述和分析方法的教学，侧重于段落的用例形式教学，学生在写作议论文的过程中依然感茫然的现状，本文尝试换个角度，以议论文的基本框架“是什么”、“为什么”、“怎么办”为序，试从事例功能的角度探讨议论文事例的运用思维，以补充议论文事例运用教学的内容，从思维上启发学生掌握事例的运用。
简介：摘要：著名教育学家陶行知先生提出了“生活皆教育”理念,认为生活即教育。不是说生活等同于教育，而是说生活中处处蕴藏教育契机，教育离不开生活，生活离不开教育，教育必须与生活实际相结合。对于3-6岁儿童来说，孩子一日活动皆教育，无论是课堂教学还是生活环节，都需要老师的引导与教育。作为一名幼儿园教师，我们要根据不同时机和情况来适时把握教育契机，通过课堂教学、环境创设、户外游戏、家园共育等形式，扎实做好幼儿生活环节相应的教育,让幼儿遵守生活规则，养成良好的生活习惯，为孩子后继学习和终身发展奠定基础。
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