简介：【摘要】区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现和自我完善的活动形式，是深受孩子们喜爱的小范围的游戏形式，也是对幼儿进行全面和谐发展教育的有效手段。为了更好地发挥区域活动的教育性作用，提高幼儿参加活动的积极性和持久性，我们在区域活动中进行情景化创设：关注幼儿的兴趣点，创设游戏情境，激发兴趣；根据幼儿的年龄特点，创设游戏情境，满足幼儿游戏的需要；综合自然资源，有效融合本土特色，创设游戏情境，使幼儿在快乐的游戏中获得有益身心发展的经验。

简介：区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现和自我完善的活动形式,为了更好地发挥区域活动的教育作用,提高幼儿参加活动的积极性和持久性,我们在区域活动中进行情景化创设,关注幼儿的兴趣点、年龄特点,创设游戏情境,激发兴趣满足幼儿游戏的需要。另外,还综合自然资源,有效融合本土特色,创设游戏情境,使幼儿在快乐的游戏中获得有益身心发展的经验。

简介：【摘要】幼儿是在游戏中生活,在游戏中学习,在游戏中成长的,因此游戏对幼儿具有特殊的意义。而民间游戏是民间流传下来的一种游戏形式,它简单易学,不受场地、人数、孩子接收能力差异的限制,三五成群就可以进行,它符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,能促进幼儿体,智、德、美诸方面的发展。因此,我们将民间游戏作为教育的重要形式,促进幼儿各方面的发展。

简介：家里的玩具成灾，小汽车、枪械、飞机轮船、动物娃娃、人物模型把房间堆得满满的。儿子却要求买新玩具!我有些恼火，外加一点心痛——玩具都老贵!买回来儿子玩上一会儿，过了兴头后，就让它们继续这样到处堆起来，这不是浪费嘛。我对儿子说：“咱们把旧玩具弄出来，看看哪些还能玩，好吧？”儿子那是相当不高兴：“旧玩具有什么好玩的!”

简介：摘要：在幼儿音乐教学中组织情景游戏活动有利于活跃音乐课堂教学氛围，使音乐教学过程变得更具有趣味性，吸引幼儿积极地参与到音乐活动中，让幼儿在参与情景游戏的过程中充分感受音乐的节奏与律动，优化幼儿音乐教学质量。本文主要针对幼儿音乐教学中情景游戏的合理运用方法进行深入研究。

简介：会计作为一项重要的经济管理活动，在企业日常经营中发挥着巨大作用，因此，在各大高校及培训机构，除会计专业外，其他各经济、管理等学科或专业都开设有“会计学”等课程。在长期的会计教学中，出现了一些令人担忧的现象：一是学生入门难，对于老师来说，“初级会计学”、“会计学”等会计课程是一门很简单的课程，但对刚接触会计知识的很多学生，尤其是非会计专业的学生来说，却是一门枯燥无味、很难学的课程，有些学生因受到某种挫折便放弃了；

简介：摘要：随着幼儿教育的不断发展，户外游戏活动得到了幼儿园及幼儿家长的关注。开展户外游戏活动不但可以满足孩子们在户外活动的需求，有利于促进他们身体健康发展，同时还可以有效激发幼儿游戏的兴趣，提高他们在游戏活动中的参与度。特别是创设情景式的户外游戏活动，可以有效唤醒幼儿的已有生活经验，有利于调动幼儿的学习主动性与积极性，对于他们创新发展也具有重要意义。对此，本文将结合户外情景式游戏活动的开展情况展开探讨，希望引起教育同仁的共同思考。

简介：摘要幼儿是祖国的花朵，世界的未来。要培养他们的自信心，提高他们的自我保护能力、交往能力和观察能力，就要多表扬、多鼓励、多肯定，还要设计一些情景活动，开展一些有益的游戏，同时也需采用尽可能多的教学手段。

简介：摘要： 通过美术教学，可以有效提升学生的观察能力、实践能力和艺术鉴赏能力，将学生的思维模式进行优化。目前，为提升小学生的美术学习兴趣，激发学生的美术学习积极性，许多小学美术教师开始强调情景教学法在教学中的地位，在美术教学中运用情景教学法。基于此，本文将对小学美术教学中游戏情景教学的应用展开探讨。

简介：摘要：随着时代的发展，家长们对于幼儿的教育培养意识得到了逐步的提高。幼儿正处于意识懵懂期，对于各种游戏有着天生的好奇心。大多数幼儿园的教学方式大多以游戏的形式展开。合理且具有教育意义的游戏，对于幼儿的后天发展具有极大的重要作用。本文将从分析幼儿园游戏化教学中游戏的选择原则出发，以此寻找出可有效构建游戏化的幼儿园集体教学的相关策略。

简介：一、摘要

简介：摘要：著名意大利教育学家蒙台梭利说："玩耍是儿童的工作"。因为儿童就是在玩耍中学习和发展自己能力的。对于普通的幼儿来说，天生而来就会对玩有动机、有兴趣，并且在自己的探索下就可以自行玩耍，控笔状态是大班幼儿发展时期需要格外重视的一部分内容，通过良好的情景式控笔游戏教育，在儿童玩耍的过程中教会儿童成长所知的方法等，将对幼儿的一生都具有重要积极作用。

简介：摘要：在社会快速发展的背景下，幼儿教育备受关注，在幼儿教学中，体育项目开展对幼儿发展起到一定促进作用，能够帮助幼儿形成良好的体育精神和品质。基于此，本文从幼儿足球游戏中教学情景的重要意义着手，对情景教学在幼儿足球游戏中的运用进行探讨。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断转型，为了吸引学生的学习实践兴趣，提高课堂教学效率，教师利用情景设计对课堂教学内容进行丰富。在中职体育训练中利用情景游戏进行教学不仅仅锻炼了学生的体质，达到了体育课的锻炼效果，更是给学生带来心灵上的休息，减轻了中职繁重的课业压力。本文对此做出了具体的分析，希望能为其他教师提供一些参考。

简介：摘要：幼儿足球游戏中应用情景创设的教学方式，能够积极响应我国所提出的振兴中国足球重要精神方针。足球是幼儿游戏活动中的重要组成部分，教师在教育时应当采取情景创设的形式来提升其教学效率，让幼儿能够自主参与到这一教学活动之中，这样原本的新知识才能够转变成为问题并潜伏至相应的情景内，培养幼儿分析问题、解决问题的能力，鼓励幼儿自主探索问题，增强幼儿主体意识，开发幼儿的潜能以及认知能力。本文主要就情景创设在幼儿足球游戏中的有效运用展开探究，遵守情景创设的基础原则，结合当前幼儿足球游戏教学现状，提出更为有效的教学策略，发挥出情景创设在幼儿足球游戏中的运用价值。

简介：

简介：摘要：足球游戏是开展幼儿体育活动的主要方法，是训练幼儿肢体协调能力和增强身体素质的重要途径。而在学科新课改教育背景下，情景创设成为组织实践教学的主要方法，是提高教学活动有效性的重要前提。为此教师应注重幼儿园足球游戏中的情景创设，坚持安全性原则创设教学情景，创新足球游戏的设计思路与场景建构方式，增加幼儿足球知识积累，塑造幼儿勇于挑战的良好学习品质。基于此本文从注重教师指导；坚持因材施教；融入生活元素三个角度，对情景创设在幼儿足球游戏中的有效运用策略进行探究。

简介：摘要：在教育事业的蓬勃发展中人们对幼儿教育的重视也随之增加，同时也促使教学方式方法不断创新。然而，当前幼儿体育游戏开展中还存在教师体育游戏设计能力不足、体育游戏活动内容缺乏及其育人价值难以凸显的问题。对此，幼儿园应加强体育教师综合素养培训，提高体育游戏活动设计质量；深挖体育器材作用，拓展体育游戏内容元素；打造多元化体育游戏主题活动，深化体育游戏育人价值，使得体育游戏能够更好地帮助幼儿成长。

简介：摘要：幼儿教育作为我国教育中最基础的部分，对教育事业的开展有着重要的意义。开展幼儿教育能开发孩子早期的智力，提高其身体素质，促进生长的同时也能健全孩子的人格。本文以幼儿教学中常见的游戏化教学方式为中心，展开在教学实施过程中幼儿表现的观察，最后探究游戏化教学的可行性，为后续展开幼儿教学提供参考建议。

简介：摘要:情境游戏可以提高幼儿的学习兴趣，激发幼儿的潜力，让幼儿在游戏中不断地进步和成长。在实际教学中，幼儿教师要从实际出发，为幼儿选择适合的游戏，并在游戏过程中注重培养学生的创新能力和探索能力。本文就如何在幼儿教育中应用情境游戏进行探讨。