简介：培养孩子学习习惯，应着眼于培养孩子独立承担学习的责任。在引导孩子做不会做的题时，要教会孩子学会分析与思考。形成这种解题思维后，孩子就能自己面对很多学习难题了。

简介：

简介：我是一个很怕拔牙的人，一听说要拔牙，我的眼泪立马会不争气地倾泻而下。但是，这次拔牙的经历，我的牙齿却教会了我坚强，让我变得勇敢。（“倾泻而下”“我的牙齿教会了我坚强”这些夸张的表达，新颖的开篇，足以引起读者的阅读兴趣。）

简介：语言平庸是作文的大敌，许多学生的作文都败在这里，通过实践和经验总结，我发现，教会学生锤炼，就会带来学生作文水平的迅速提高。

简介：《中国近代教会大学招生考试》一书,从历史的视角,充分考察了近代教会大学招生考试制度的产生、发展与演变过程,揭示了近代教会大学招生考试规律,总结了其招考特点,对当今大学招生考试改革有重要的借鉴意义。

简介：2017年以来,温州市警方积极响应温州市委市府建设“平安温州·幸福温州·三生融合”要求,立足民生,为人民打造健康安心的生活环境,为企业净化诚实守信的经营环境,剑指制假售假违法犯罪。1月1日至4月19日,温州市破获假冒伪劣案件122起,缴获假冒伪劣商品243万件，涉案金额19253．5万元。

简介：文徵明是吴中才子，江苏长洲人。平生九次应试九次不第，没当过官。前半生穷困潦倒，后半生以书画闻名于世，与唐伯虎、祝枝山、徐祯卿并称为“江南四大才子”。他与温州有什么关系呢？那还得从温州市内华盖山上的却金亭说起。

简介：那天晚上，整个滑冰场只有女儿和另外一个小女孩。两个孩子很激动，尖叫着抱成一团，为自己，也为对方的坚持而欢呼。

简介：为推动经济结构调整和经济增长方式转变，国务院大力提倡“大众创业、万众创新”。作为推动“大众创业、万众创新”这一浪潮的主要载体，“众创空间”俨然成为经济发展新常态的热词，通过借鉴国内众创空间的发展运行模式，结合温州众创空间建设现状，分析发展过程中存在的问题，提出温州建设众创空间、发展创客经济的有效政策建议。

简介：摘要兴趣是最好的老师，有了兴趣，加上有效的学习方法，不用老师多费心，学生也会主动积极地学习语文，这样对学生一生发展受益无穷。

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简介：巩固和提升温州＂铁三角＂地位,必须了解温州在全省的相对发展实力和地位,找准温州发展的特色、优势和深层次问题。文章选取20项指标为研究对象,运用无量纲化方法构建浙江11市综合发展指数,探讨温州与其他地级市之间的差距。实证结果显示：（1）温州与杭州、宁波等标兵城市的差距不断扩大,与绍兴、嘉兴等追兵城市的差距不断缩小;（2）温州民间投资、社会消费和公共事业发展投入3项指标在全省数一数二,GDP、固定资产投资等7项指标居全省第三,出口、实际利用外资和城乡居民收入等10项指标在全省排名相对落后,可见温州＂铁三角＂地位并不稳固。

简介：2016年12月9日，由十月杂志社和温州市瓯海区人民政府联合主办的首届琦君散文奖在浙江温州颁奖。该奖以温州籍著名作家琦君命名，设置“优秀作品奖”和“特别奖”两个子项，前者以2016年刊发在《十月》杂志上的重要散文作品为评选范围，后者则关注公开出版的以书写乡愁乡情和地域文化为内容的优秀散文集。经过评委的严格评选，鲍尔吉·原野的《没有入在春雨里哭泣》、梁鸿鹰的《安放自我》、黄灯的《回馈乡村，何以可能？》获得优秀作品奖。周吉敏散文集《斜阳外》获得特别奖。

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简介：奖惩分明,“棋痴父亲”对弈“棋痴女儿”1991年5月，谭中怡在重庆出生。父亲谭开荣和母亲谢召香在当地开了一家小饭馆，生意不错，整天忙：忙乎乎的。可女儿出生后，夫妻俩不约而同地把生活重心转移到孩子身上。谭开荣很清楚，在孩子长大的岁月里，父亲的陪伴必不可少，除了在饭馆忙碌之外，所有的时间他都用来陪着孩子。当然，除了陪孩子，谭开荣还有一个天大的爱好：下棋。从小就爱，是个地道的“棋痴”。女儿稍微大点后，他就抱着女儿去跟别人下棋。

简介：摘要本研究以就业为导向，针对中职学生实践能力培养的问题。由于现在学校会计专业教育与市场实际需求存在一些差距，有一定的滞后性，本研究从某中等职业学校现设的会计专业课程与市场实际需要之间的差距入手进行分析和讨论，从课程开发的角度针对会计专业的理论和实践进行新的构建，最后对会计课程开发和建设提出了建议并对教学改革提出了设想。

简介：近几年,以温州为代表的考区,现代文阅读逐渐从一篇文章的整体阅读过渡到非连续文本的阅读。这种阅读的特点是大容量,综合性。与传统的以表达方式为分类的阅读相比,这种阅读淡化了文体(或表达方式),文段以同话题、同主题为主,更多地融入说明性、文学性、描写性、议论性等多

简介：安徽省淮南市田家庵区第十六小学，位于舜耕山北麓，淮河南岸，地处淮南市政治、经济、文化中心地区。学校创办于1964年，原名田家庵区洞山第二小学，2008年更名为田家庵区第十六小学。，校园环境优美，师资力量雄厚，文化氛围浓郁，办学条件优良。

简介：叶圣陶先生说“教是为了不教”，旨在说明教育的根本目标是教会学生学习的方法以满足其个人发展的需要。但教会学生学习方法比教给他们知识更加困难，原因在于学生常常囿于传统思维模式的固化中。所以笔者认为，教会学生学习方法，首先要改变他们的思维模式，否则学生很难形成新的行为习惯。

简介：摘要语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程。随着教育改革的深入，鼓励学生主动探究，使学生真正成为学习的自觉探究者和发现者的观念越来越深入人心。