简介:摘要《语文课程标准》在第一学段的目标中明确提出要“多认少写”。那么怎样才能让学生在有效的时间里认识更多的汉字呢?我想,首先应该让学生乘上一条条载满丰富多彩的识字方法的轻舟,学生一边从轻舟上采撷自己感兴趣的识字方法,一边在汉字的海洋中穿行,这样才能让自己不断充实、积累、成长。
简介:21世纪是充满竞争的世纪,竞争归根到底是人的素质的竞争。我们的学生是跨世纪的社会主义建设者和接班人,中华民族能不能在未来傲然屹立于世界民族之林,关键之一在于今天学生素质。如果为了片面追求升学率,仍沿袭一套陈腐的落后的教育思想和教学方法,一味地加重学生的课业负担,影响学生的身心健康,那么就是辛辛苦苦地与飞速前进的时代列车背道而驰了。因此,我们必须转变教育思想,更新教育观念,提高自身的教学水平,向教学科研要质量,从根本上解决学生课业负担过重的问题。为此我从1994年9月开始,在初一两个班的语文课上进行“异步教学法”的实验,我和我的学生们有以下几点体会。