简介:【摘要】目的:了解四川省凉山州少数民族地区基层全科医生执业现状,并探讨影响因素。方法:采用自填式问卷调查,抽取四川省凉山州基层医疗卫生机构(包括社区卫生服务中心及乡镇卫生院)在职在岗的全科医务工作者进行问卷调查。结果:在155名调查对象中,最初学历以大专为主,在平时工作中,偶尔加班的占多数,有85人(54.84%),从不加班的只占少数,有1人(0.64%);认为目前全科医生服务内容需要加班的有90人(58.06%),不需要加班的有48人(30.97%);加班频次最多的是1-2次/周,有105人(67.74%))。对于目前全科医生的继续教育情况当中,对于继续教育的内容、形式、师资大多数表示满意,不满意的占极少数。对于目前的执业现状,10个具体方面评价选择不满意的比例最高的是工作收入(22.5%),最低的是工作内容、办公环境、办公设备(5.16%)。结论:现阶段我州乡镇卫生人员学历偏低,具有执业医师资格的卫生人员不足,中高级医师偏少,全科医生对继续教育的积极性较高,应加大全科医生继续教育的相关设施服务建设,提高其知识与技能成为基层医疗卫生机构增强自身卫生服务能力的重要内容。完善单位制度,合理制定绩效工资分配制度,提高全科医生的执业满意度。
简介:摘要:本文以黔南州民族地区的两所高三年级学生群体为样本,构建一套基于《课程标准(2017)》的学生数据分析素养评估体系,并开发了一套相应的测试问卷。研究发现:学生的整体数据分析素养较好,有91.9%的学生达到了水平一及以上。数据分析素养水平与学生的年龄和性别无显著相关性,但在学校、学科方向和民族背景上存在显著差异。进一步分析表明,数据分析素养与学生的统计活动经验、计算机工具使用经验以及平时成绩相关联。基于以上研究结果,建议教师采取以下教学策略:首先,教师需要加强学生对数据分析素养重要性的认识,明确该素养与年龄和性别无关,以提升学生的自信心,并激励他们通过后续努力来提高自身能力。其次,教师应根据学生的学科方向和民族背景实施个性化的教学策略和辅导。最后,教师应为学生创造更多的参与统计活动的机会,以提升他们对数据分析的兴趣和参与度。
简介:摘要:绿春是云南省25个边境县之一,与越南莱州省孟谍县接壤,国境线长153公里,世居哈尼、彝、瑶、傣、拉祜、汉6种民族,全县21万人口中少数民族占比97.32%、哈尼族占比86.45%,是全国单一少数民族人口比例最高的县之一。绿春县哈尼文化内涵极其深厚,具有较高的知名度和影响力,但长期以来对于民族文化品牌的认识不够,缺乏意识,导致文化品牌缺位,旅游品牌缺位。在国家建设“一带一路”和旅游业进入国家战略,云南旅游业二次创业的大背景下,绿春县发展民族传统文化对推动旅游产业发展具有很大的潜力。
简介:【摘要】目的:创伤中心对于创伤患者救治的积极作用已得到认可,为凉山彝族自治州少数民族地区全面推广建设创伤中心行一体化救治提供更多的临床数据和参考。方法:选取笔者医院收治急性创伤患者994例作为研究对象,对其临床资料进行回顾性分析。创伤中心成立前,2021年3月至2022年3月收治的458例患者作为对照组,由各专科外科医师接诊救治。创伤中心于2022年9月至2023年9月收治的536例患者作为观察组,由创伤中心多学科团队一体化救治。比较两组患者入院时间、急会诊医师到位时间、患者抢救室入出时间、影像检查时间、术前等待时间、总住院时间、多器官功能障碍综合征和休克的发生率、病死率。结果:观察组患者接入院时间、急会诊医师到位时间、患者抢救室入出时间、影像检查时间、术前等待时间、总住院时间均短于对照组( P < 0.05)。观察组发生多器官功能障碍综合征、休克发生率和病死率显著低于对照组(P < 0.05)。结沦:创伤中心多学科团队一体化救治,显著提高急性创伤患者抢救成功率与存活率,应加快凉山彝族自治州少数民族地区创伤中心的建设。