简介:"好吧"是人们在日常交际中使用频率很高的口语词,人们频繁地说和写"好吧"这个词,是人们运用语言文字的一种社会活动,是语文生活的一部分,它的意义和用法也显得灵活多变。从"好吧"的不同用法、不同语境中的语用意义和它所体现的语用学原则等几个方面进行分析。
简介:中暑是内科急诊的常见病,为进一步做好防治工作,本文对中暑发生的原因、防治和炎热条件下的生理反应等进行综述与分析。
简介:在初中英语中,“Therebe…”是个常见的句型。不少学生对这一句型感到困惑,在使用的时候经常出现错误。本文就此句型作一些分析,供同学们学习。
简介:“季夏”这一概念是战国时的邹衍正式提出来的.本文归纳出古人对“季夏”最有代表性的两种说法:春夏之交说与主四季最后十八天说。最后通过分析并得出:“季夏”处于夏秋之交说是有科学依据的。
简介:“不大”表示“比较小”的意思,也可表示“不太”“不怎么”的意思,那么“不大”是一个多义词吗?本文通过对北京大学语料库的相关语料进行归纳总结,从语义、语法两个平面对“不大”进行浅要分析。
简介:摘要WWW服务中的网页要让使用不同的计算机和操作系统的用户都能浏览,就必须遵循一套统一的编写标准。HTML就是用于编写网页的统一的语言规范,只有采用HTML制作的网页,不同计算机和操作系统上的浏览器才能正确地阅读和运行。
简介:
简介:构建社会主义和谐社会,要求教育的和谐发展。在分析中两方和谐教育思想历史发展的基础上,提出了和谐教育的内涵,包括人的心智的和谐发展、人的身心的和谐发展、个体发展与社会发展的和谐一致。真正实施和谐教育,必须做到以下几个方面:建立和谐的环境;建立和谐的师生关系;正确处理全面发展和个性发展之间的关系:加强科学教育与人文教育的整合。
简介:动词keep是常见的词,其用法如下:
简介:本文通过对僵尸网络(botnet)的发展、网络结构、控制服务器构建、bot传播方式、危害等方面的分析,全面介绍了僵尸网络,并对企业和个人预防僵尸网络提出了解决办法。
简介:本文通过实例指出了学生在极限定义证明的题目中易产生的错误,并通过分析产生这些错误的诱因,提出解这类题目时应注意的一些问题.
简介:<正>《马说》选自《昌黎先生集》里的《杂说》。《杂说》共四篇,这是第四篇。《马说》的题目是后人所加。因它就马取喻,专为怀才不遇者吐气,故名。四篇之中,《马说》最有教育意义,其写作方法也是值得我们借鉴和学习的。作者韩愈(768—824)字退之。唐代南阳(现在河南省南阳县)人。因他的祖上从后
简介:在JEFCBOOKⅢ,Lesson48中,有这样一个句子:“Nothingintheworldisimpossibleifyousetyourmindtodoit.”
简介:通过对运动处方的制定和实施的阐述,以增进人们对运动处方的认识及正确制定和应用运动处方进行体育锻炼,增加体育锻炼的科学性.针对不同的个体和不同的需要,合理地安排锻炼计划,以提高锻炼效果,避免体育运动对机体可能带来的不良影响.
简介:哈萨克谚语具有悠久的历史,它是哈萨克族民间义学的精华,它具有浓郁的草原气息,是哈萨克人民宝贵的文化遗产和巨大的精神财富.哈萨克族谚语经过世代相传,历经千锤百炼,在内容、风格等方面都形成了自己独有特色.本文就哈萨克谚语的分类、特点及韵律等方面试作探讨.有不妥之处望各位同仁批评指正.
简介:说课是一种教研活动形式。说课能帮助教师更好地吃透教材,优化教学过程设计,体现教师的教学基本功,促进教师的专业发展。本文主要分析了为什么说课、说课说什么、怎么说课等几个问题。
简介:唐才常是中国近代史上著名的政治活动家和思想家。对唐才常的评价,史学界一直存在着较大的分歧。本文旨在探析唐才常保皇与反满矛盾思想之原由,阐述他的矛盾思想是时代之产物,他的保皇思想并不反动。
简介:西方古典自由主义者洛克从“自然状态”假设的逻辑出发,论证出一切政府在本质上应该都是有限政府和有责任的政府。责任制政府作为一种价值选择,一种政府原则和制度,一种政府运作过程,其主旨在于依据一定的价值观来构建政府的基本结构和运行机制,要求在政府运行的一切主要方面和主要环节都必须遵循回应公众的要求,形成以公共利益为主导的政府模式。以责任制为理念,实行问责制的政府模式,对我国今后政府改革也同样有着现实的指导意义。
浅析“好吧”
中暑浅析
浅析“There be…”句型
“季夏”浅析
浅析“不大”
浅析HTML
《瀑布》教学浅析
浅析和谐教育
keep用法浅析
浅析“僵尸网络”
极限教学浅析
赏识激励浅析
《马说》浅析
mind用法浅析
浅析运动处方
浅析课堂质量
哈萨克谚语浅析
浅析说课
唐才常思想浅析
浅析责任政府