学科分类
/ 1
14 个结果
  • 简介:1.文稿中注释一律采用脚注式,全文连续编号。英文注释遵照最新版《芝加哥格式手册》。所引文献须保留作者、书名、篇名、年份、出版社及出版地、页码等基本信息。Whencitingsources,footnotesshouldbeusedexclusively.EnglishfootnotesshouldbenumberedconsecutivelythroughoutthedocumentandmustfollowthelatestversionofTheChicagoManualofStyle(Chicago:UniversityofChicagoPress).2.中文稿件之注释格式,请参考第3点至第15点之范例。

  • 标签: 注释格式 SHOULD 基本信息 WHEN MUST 出版社
  • 简介:读万卷书与行万里路,这二者常是并举的“标配”。因为读书,人们难免生出追思或纪念的念想。共享遗迹,重访地标,可以实现与过往名人的对话。《纽约时报》有个“文学履途”专栏,很有意味:不仅实地寻访文学大师生活的现场,还考究他们虚构故事里描摹过的地点的原型。

  • 标签: 文学大师 注释 旅途 《纽约时报》 读书 对话
  • 简介:一、投稿要求投稿时请作者提供如下信息:(一)内容摘要要求以"内容摘要:"表示,应为论文主要内容的浓缩和提炼,不应使用诸如"本文认为""作者认为"等评价性语言,字数在300字以内,并翻译成英文。(二)关键词要求以"关键词:广表示,应为反映论文最主要、最核心内容的专业术语,一般使用3-5个关键词,并翻译成英文。

  • 标签: 投稿要求 注释体例 方法学 内容摘要 关键词 专业术语
  • 简介:1.内容注释:即关于文章内容的注释。置于文后参考文献前,注号采用带圈的数字即①、②、③等。2.参考文献:采用“文后全称”的注释方式。指完整的引文出处,放在文章末尾,冠以“参考文献”标题。编排规则如下:(1)凡是文章中引用的部分皆在文中以右上角标的格式标在文中,并按照出现的先后顺序从⑴标起,如[1][2][3]等。

  • 标签: 文后参考文献 注释 文章内容 编排规则
  • 简介:一、投稿要求投稿时请作者提供如下信息:(一)内容摘要要求以'内容摘要:'表示,应为论文主要内容的浓缩和提炼,不应使用诸如'本文认为''作者认为'等评价性语言,字数在300字以内,并翻译成英文。(二)关键词要求以'关键词:'表示,应为反映论文最主要、最核心内容的专业术语,一般使用3-5个关键词,并翻译成英文。

  • 标签: 内容摘要
  • 简介:一、一般规定(一)文中注释采用脚注,全文连续编号,符号为四角正方括号,如[1][2][3]等。(二)作者需注明作者单位、职称或者职务、研究方向。(三)如系项目成果,需注明立项时间、项目名称和项目编号。(四)引文资料为作者本人作品时,请直接标明作者姓名,不得使用“拙文”等谦词。(五)非引用原文者,注释前加“参见”;非引自原始出处的,注释前加“转引自”。(六)数个资料引自同一出处的,注释采用:“同前注[×],第x页。”两个注释相邻的,可采“同上注,第×页。”(七)原则上要求所引用的资料出自公开发表物。未公开发表的,采“××××年印行”。

  • 标签: 注释体例 大学学报 财经 河南 作者单位 项目名称
  • 简介:本刊自2018年起采用新的注释及引文格式要求,注释及引文必须准确并详细注明出处,一律采用脚注(页下注)的形式,用带圈的阿拉伯数序号顺序标注,序号格式为①②③……,每页重新排序,文末不再列出参考文献。请作者参阅以下详细体例。一、引自专著[格式]作者:《书名》,出版地:出版者,XXXX年版,第XX页。示例:①朱杰勤:《东南亚华侨史(外一种)》,北京:中华书局,2008年版,第1页。

  • 标签: 格式要求 引文 注释 阿拉伯数 参考文献 中华书局
  • 简介:一、一般规定(一)文中注释采用脚注,全文连续编号,符号为四角正方括号,如[1][2][3]等。(二)作者需注明作者单位、职称或者职务、研究方向。(三)如系项目成果,需注明立项时间、项目名称和项目编号。

  • 标签: 注释体例 大学学报 财经 河南 作者单位 项目名称
  • 简介:根据《文后参考文献著录规则》(GB/T7714-2015)、《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(CAJ-CDB/T1-2007)以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》(修订版)的规定,本刊对文稿注释与参与文献的著录作如下要求,请向本刊投稿的作者照此书写与著录。

  • 标签: 《文后参考文献著录规则》 中国学术期刊(光盘版) 修订 注释 论文 GB/T
  • 简介:古诗文注释是教材编写过程中的重要部分,也是教师在使用教材时非常关注的地方。对于新编教材的老课文(以人教版为参照)而言,一个注释的改动,往往会引起教师的疑惑:为什么改?为什么这样改?事实上,新编教材时,编者会以权威版本对古诗文逐一核对校正,同时根据辞书和权威注本对原来的注释进行查证和修订。

  • 标签: 古诗文 七年级下册 注释 修改 研判 现场
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-04-03