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简介：水彩艺术的创作,水彩画创作教学中,水彩画创作深入生活借鉴融合精神内涵教学 

简介：我们所说的水彩画是指源起于西方、以三度空间的造型和光色表现为原则、用溶水的透明颜料绘制的绘画作品,是属西画范畴的一个绘画门类。但是在绘画意念和表现方法上却与东方绘画——尤其是中国水墨画有很多相通之处。用东方的思维方式去探究水彩画的艺术表现规律,也许会兼收并蓄,触类旁通。绘画工具和材料的特性是不同门类绘画表

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简介：我对水彩画的投入,纯属热爱。可能是先入为主的缘故吧,记得儿时和小伙伴扎小白兔灯,就琢磨着用植物汁在纸上描画。上学了,有了水彩颜料,就时不时找些“洋片”、“西湖十景”之类的来描摹。在小学四年级的时候,学校来了一位年轻的美术教师,即现今执教于上海行知艺术师范学校的蒋松涛教授。他当时让我陪伴他住校,在他的启蒙教育下,开始学着用水彩外出写生,并得知杭州有一所专门学画画的学校,我为之所动,以致使我走上了从事美术工作的道路。

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简介：大海深处住着一群可爱的鱼,有穿着粉色的连衣裙的小鱼,有披着黄色的外套的三角鱼,有像可爱的小月牙的长条鱼,有正在快乐地游来游去的黑色鱼……大海里的鱼可真多呀!

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简介：华炜1955年生,浙江宁海人,毕业于华中师范大学艺术系。现任华中科技大学建筑与城市规划学院教授、硕士生导师,艺术设计系副主任、湖北美术院特聘艺术家。长期从事艺术设计及设计美术的实践与教学工作,注重水彩画创作及传统建筑装饰艺术研究。作品《边城夏日》、《又梦喀什》入选第九、十届全国美术作品展览;作品《晨光》、《悠悠岁月》获《第四届全国水彩,粉画展览》及《全国首届小幅水彩画展》铜奖。

简介：水彩画由于色彩明快,画面效果丰富、艺术感染力强成为儿童绘画创作中不可缺少的一部分,对提高儿童各方面能力具有重要意义。一、儿童水彩画创作的意义（一）发展儿童动手操作能力,促进儿童大脑功能的发展美术活动是大脑两个半球协同作用的结果。左脑半球主要有语言、分析、逻辑、抽象思维的功能,右脑半球主要有非语言的、综合性的、直观的几何图形的识别功能。在水彩画创作中,儿童经历了准备工具、布置材料、

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简介：我是一个三角形，我的本领可大了!我能变成各种各样的东西，无论是天上飞的，地上跑的，还是水里游的，我都会变。

简介：一部美术史,它既不是金牌史,也不是金钱史,而是部思想史。有修养的人不一定能画好画,可要画好画却一定要有修养。我认为画就是将自己的气质、修养、思想表达出来的一个过程。我画水彩画是从一个偶然机会开始的。那是在美院上一年级最后三周风景写生课的时候,系里从北京请来了关维兴老师授课。以水彩为表现手段,对我还是第一次。三周课下来,自己感觉是一塌糊涂。唯有一幅画蓟县独乐寺的在归来汇报展上受到老师们的好评,并被作为优秀作业留在系里。这使我深受鼓

简介：美丽的大海高逸豪今天，我们一家人去海边玩。爸爸妈妈坐在太阳伞下享受美好的时光，我和妹妹坐在沙滩上玩沙，真开心啊!在阳光下，沙子眨着眼睛对我和妹妹微笑，海浪手拉手跑来跟我们一起玩耍，海螺姑娘在沙滩上晒太阳，海鸥在天空上跳起了舞蹈……海边真热闹呀!

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