简介:在中国近代经济史上有“南张北周”之说,“南张”系指江苏南通张謇,“北周”系指生活在天津的北方实业巨头周学熙。周学熙,字缉之,号止庵,又号松云居士。安徽至德县(今东至县)人,是清水官至两江、两广总督周馥第四子。生于同治四年十一月(1866午1月)。16岁应童子试入泮。后经多次乡试,29岁中举。以后在京会试,屡次下第。在此以前他曾受业于名流李慈铭,邰班卿门下,由于受“中学为体,西学为用”的思想影响,他决心放弃科举,走“实业救国”之路。1897年,周学熙七弟学渊之岳父张燕谋,时为开平矿务局总办,派周学熙任驻上海分局监察。1898年报捐候补道,由北洋大臣裕禄札委为开平矿务局会办,转年升为总办。这是周学熙接触新式工业的开始。1901年周学熙分发山东,由山东巡抚袁世凯札委创办山东高等学堂,亲自为学校筹划课程,曾编印《中学正宗》与《西学要领》两教科书。
简介:摘要长期以来,历史人物的评价是历史教学绕不开的问题,也是历史考试中很重要的一个方面。在新的历史时期,用科学的思维去分析、研究及评价历史人物,体现了与时俱进的时代风貌,同时也是一个“仁者见仁,智者见智”的过程。笔者结合自己对历史学科的研究及教学的体会,浅谈一下如何正确评价历史人物。
简介:摘 要:历史评价是历史理论的重要组成部分,是要在一定的价值观的指导下,对历史人物和丰富的历史事实表示肯定或否定、赞扬或批评的态度,正确认识人类历史进程。本文就历史教学中如何评价人物作了一些探讨,并对注意问题进行了粗浅的思考。