简介：摘 要人口问题从来都是全社会全人类共同面对的基础和全局性、战略性的全方位问题。本文以积极应对人口老龄化为背景，首先阐述我国目前社会生育现状，如：低生育文化的出现、生育成本高、生育惩罚压力大等，其次分析生育保障制度运行中存在的问题，如：保障范围局限、保障区域差异大、保障水平低等，然后再针对完善生育保障制度提出几点对策建议，为促进中国育龄妇女形成积极生育意愿和积极应对人口老龄化提供借鉴意义。

简介：摘要：随着我国社会经济的不断发展，人们在满足基本的物质生活条件的同时，人们的文化水平和思想教育都在发生着极大的改变，在新的历史时期和社会背景下，我国的计划生育工作现阶段面临着新的问题与挑战。计划生育的核心理念应该是以人为本的科学发展观，只有确立了以人为本的核心理念，才能不仅做到宣传教育理念，而且同时对计划生育进行创新，从计划生育的内容、方式上创新出符合当代社会背景的计划生育的教育理念，达到提高计划生育的宣传教育效果。本文对创新计划生育的宣传教育理念，实现计划生育教育分析的重要意义进行深入探讨，指出计划生育宣传教育理念的创新的具体策略，对新时期的计划生育工作提供参考。

简介：摘要：在职业学校学生中间进行民主实践，加强民主意识的培养是必须的，也是不容忽视的事情。职业学校的教师要充分认识到这一问题的重要性，不断探索，找出适合职业学校学生民主实践的途径和培养民主意识的方法。

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简介：摘要目的了解生育政策调整对浙江省出生缺陷人群监测地区生育情况的影响。方法资料来源于浙江省出生缺陷人群监测系统，其监测对象为浙江省嘉兴市南湖区、宁波市奉化市居住≥1年的产妇。将资料分为"独生子女"（2012年1月至2013年9月）"单独二孩"（2015年1月至2016年9月）和"全面二孩"（2017年1月至2018年9月）3个时期，比较不同生育政策时期产妇年龄分布的差异，分析不同生育政策时期经产妇占比的变化趋势，采用非条件logistic回归模型分析生育政策与不良围产结局的关联。结果"独生子女""单独二孩"和"全面二孩"时期产妇数分别为12 557、14 097和15 509名，后一时期分别较前一时期增长12.3%和10.0%；各时期产妇年龄M（P25，P75）分别为27（25，30）、28（26，31）和28（26，32）岁；各时期经产妇占比分别为19.5%、35.7%和45.8%，呈上升趋势（P< 0.001）。"独生子女""单独二孩"和"全面二孩"时期分娩量分别为12 721、14 307和15 772名。"独生子女"时期不良围产结局发生率最低（8.7%），"全面二孩"时期最高（11.1%）。非条件logistic回归模型分析显示，调整年龄因素后，与"独生子女"时期相比，"单独二孩"和"全面二孩"时期早产［OR （95%CI）分别为1.20（1.08~1.33）和1.08（1.02~1.13）］和出生缺陷［OR（95%CI）分别为1.33（1.13~1.55）和1.29（1.20~1.39）］风险增加；巨大儿风险降低［OR（95%CI）分别为0.87（0.80~0.96）和0.91（0.87~ 0.95）］，围产儿死亡风险变化无统计学意义［OR（95%CI）分别为0.78（0.53~1.15）和0.84（0.69~1.02）］。结论随生育政策调整，浙江省出生缺陷人群监测地区高龄、经产妇比例增加，不良围产结局风险增加。

简介：摘要近年来，医学研究取得了长足发展，肿瘤治疗技术的发展使年轻肿瘤患者的生存率提高。但是肿瘤的化疗、放疗、内分泌或手术治疗，可导致卵巢功能低下甚至卵巢衰竭，如何有效保护和保存这些患者的生育力显得尤为重要。本文对英国生育力协会(British Fertility Society，BFS)最新发布的《医源性原因女性生育力保存的策略与实践指南》循证医学证据进行解读。

简介：【摘要】目的：研究女性计划生育中展开计划生育宣传教育效果。方法：在 2018年 12月 -2019年 12月期间，将 130名女性作为本次研究对象，按照是否展开计划生育宣传教育作为衡量标准，将研究对象划分为未实施 A组与实施 B组，均 65名。结果： A组意外妊娠 16.9%，再次妊娠 21.5%， B组意外妊娠 3.0%，再次妊娠 4.6%，比较差异有意义（ P＜ 0.05）。结论：在女性计划生育工作中，计划生育宣传教育的实施效果理想，可以转变女性生育理念，全面实施计划生育，具有临床应用价值。

简介：摘要：班级文化建设是一个班主任教育理念的具体体现，班级文化对学生具有凝聚、激发、引导和规范等作用，好的班级文化是预设与生成的完美结合，是精神与行动互生的一个过程，拟定班级口号是班主任的专利，是班级文化最凝练的表达，是精神培养目标的高度浓缩。

简介：摘要随着综合治疗模式的发展及进步，儿童和青少年卵巢肿瘤患者生存时间延长，人们对其生活质量的关注日益增加，治疗后生育力的下降成为一个重要问题。几乎所有研究表明肿瘤治疗对于生育力具有不同程度的损伤，主要是性腺器官的丧失、卵巢早衰等导致怀孕率下降。目前，国内外的医疗中心在小儿卵巢肿瘤的管理方面，都提及生育保护的原则，开发不同的术前诊断及评估系统、探索综合治疗模式，尽可能减少卵巢组织损失或功能损伤。同时，生育保存技术也在不断进步发展中，给不可避免受到性腺损伤的患儿带来了生育希望。本文旨在综述近年国内外小儿卵巢恶性肿瘤治疗中的生育保护现状。

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简介：摘要目的了解中国年轻乳腺癌患者的生育需求及怀孕和妊娠结局。方法采用回顾性横断面调查方法，对在中国医学科学院肿瘤医院确诊时年龄≤40岁的374例乳腺癌患者进行问卷调查及临床资料收集。采用Logistic回归模型分析患者生育意愿的影响因素。结果308例患者完成问卷调查，应答率为82.4%。81例(26.3%)患者在确诊乳腺癌后有生育需求，其中6例患者采取积极措施保留生育能力。72例(23.4%)患者在治疗过程中曾进行生育咨询。7例患者成功怀孕，其中4例患者正常分娩。多因素Logistic回归分析显示，年龄<35岁(OR＝4.81)、大学及以上学历(OR＝3.26)、行保乳手术(OR＝2.15)以及未生育者(OR＝3.03)在患病后更易有生育需求(均P<0.05)。结论中国年轻乳腺癌女性生育需求日益增长，肿瘤相关医疗保健服务提供者应积极为有生育需求的患者提供相应的生育咨询及个体化诊疗。

简介：摘要：就我国目前的发展阶段来说，国内社会经济发展已经由高速的发展形式向高質量发展形式进行转变了，而在这一转变过程中，国内的人口发展问题已经成为了最明显的一个问题，近年以来，国内居民的生育率开始降低，整个社会也开始向老龄化的方向进行发展，而这种发展状态对于社会经济的转变时期其实是比较不利的。故此，在本文中就将对全面二孩政策背景下城镇生育家庭消费结构变动情况进行相关的研究和分析，使得国内的居民群众能够知晓在进行二孩生育之后的家庭消费情况，这样就能提前做好准备，这对于社会中每个家庭的未来发展都是比较重要的。

简介：摘要：目的：探究计划生育手术导致子宫穿孔的临床状况，分析其危险因素。方法：将 2016年 9月至 20119年 4月作为研究时段，在该时段对 5月数据库进行调查分析 ,录入资料登记有效的计划生育手术，致子宫穿孔患者的基本资料 19例进行回顾性分析，明确所有患者计划生育至子宫穿孔手术状况，探究其中的危险因素。结果：所有患者在手术完成后存在子宫穿孔情况，而接受后续治疗，患者康复出院。在所有患者中共有 1例患者采用人流扩张器穿孔， 3例患者在院内康复期间出现穿孔，其余患者为 15例人流术探针穿孔。结论：在对现代女性进行计划生育手术时，应当做好患者的机体功能检查和查体，明确患者的个体状况，对患者子宫穿孔进行预防，这样能够做到及早发现、及早治疗有助于患者病情康复，对于患者后续治疗工作的开展来说有积极意义，值得推广。

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简介：【摘要】党内民主是党的生命，是党内政治生活积极健康的重要基础。保障和实现党员民主权利，是我们党深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以人为本理念，加强党的自身建设，发展党内民主、增进党内和谐、增强党的创新活力的必然要求。因此对如何有效发扬党内民主，进一步保障党员民主权利，研究探讨其有效途径意义重大。

简介：摘要目的探索不孕症夫妇在生育压力、主观幸福感和生育生活质量方面的差异性及心理弹性的中介作用。方法采用横断面研究和方便抽样法抽取2017年4月至2018年4月期间在郑州大学第一附属医院生殖中心门诊接受初诊的不孕症夫妇。采用心理弹性量表（CD-RISC）、生育压力量表（FPI）、主观幸福感量表（SWBS）和生育生活质量量表（FertiQoL）对纳入的230例不孕症夫妇进行调查。结果不孕症夫妇在心理弹性（P=0.034）、生育压力（P<0.001）和生育生活质量（P=0.005）方面差异具有统计学意义，主观幸福感差异无统计学意义(P>0.05)。不孕症女方的心理弹性在生育压力与主观幸福感和生育生活质量的结构方程模型拟合度理想[χ2/df=1.437，拟合优度指数(GFI）=0.936，修正的拟合优度指数（AGFI）=0.909，近似误差均方根（RMSEA）=0.043]，且中介作用显著。不孕症男方心理弹性在生育压力与主观幸福感和生育生活质量的结构方程模型拟合度良好[χ2/df=2.011，GFI=0.93，增值拟合指数(IFI)=0.918，标准化拟合指数(CFI)=0.917，RMSEA=0.067]，但心理弹性在生育压力与生育生活质量中有中介作用,在生育压力与主观幸福感中无中介作用。结论不孕症夫妇的生育压力和生育生活质量存在差异。心理弹性在不孕症夫妇的生育压力与生育生活质量中存在中介作用。

简介：摘要：理想课堂是通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来的一种高效课堂、个性课堂。课堂可以从教学活动基本框架的落实、知识理解抵达的深度、主客体之间及主体间对话的质量这三个层次来考察其成败,就是理想课堂的三重境界：第一重，落实有效教学框架，为课堂奠定坚实基础；第二重，发掘知识这一伟大事物内在的魅力；第三重，知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。在教学过程中，创设一种自由、民主、平等、宽松的氛围，充分尊重学生的个体差异，培养学生自主参与、合作交流。

简介：摘要：创建和谐班级 ,要有科学化的管理方法，要尊重学生个性、充分发挥学生主体作用，要提升教师个人魅力，要信任每一位学生。这样才能培养出适合现代社会发展需要的全面发展的人才。

简介：摘 要：如今，中国进入了新时代，党在领导全国各族人民在进行中国特色社会主义的伟大建设同时，其中的党内民主建设也必然要走在前列。党领导一切，党政军民学，党的建设应秉持健康持续发展准则，而进行党的建设伟大工程就需要始终加强党内民主建设。因此，进一步发挥党内民主的效能与作用，首先，应该落实各级党组织的民主集中制制度的良序运行；其次，必须大力发展基层民主与党内外的协商民主形式；最后，做到不断提高和完善党内民主制度与运行机制。