简介:摘要目的探讨应用整形外科技术治疗头皮穿凿性毛囊炎的临床效果。方法回顾性分析2019年2月至2021年12月兰州大学第二医院收治的头皮穿凿性毛囊炎患者的临床资料。根据患者病灶具体部位、范围及侵犯程度,选择直接切除缝合或以局部皮瓣修复、切开引流彻底清创后延期缝合、将侵犯毛囊已形成秃发畸形的病灶彻底切除后移植皮片、在头皮下方彻底切除病灶后拉拢缝合等手术方法进行治疗。术后随访观察患者头部创面愈合及复发情况。结果共纳入7例患者,均为男性,年龄18~30岁;头顶部3例,枕部2例,项部2例;病灶范围3.0 cm×5.0 cm~14.0 cm×7.0 cm;病程6个月至10年。7例患者创面术后1~2周均一期愈合。随访3个月至3年,所有患者术区均无复发。其中1例行皮片移植的患者,皮片成活良好,愈合后出现秃发,其他部位有散在再发病灶;1例可见局部瘢痕增生;其余患者创面愈合良好,头发生长均尚可,对外观均满意。结论应用整形外科技术治疗头皮穿凿性毛囊炎,周期较短,效果较好。
简介:摘要目的观察不同种属小鼠的毛囊细胞能否嵌合重建有色毛囊,探讨不同黑素细胞群在小鼠有色毛囊重建中的作用。方法选取C57BL/6J、BALB/C胎鼠或乳鼠皮肤,分离出表皮细胞群、毛囊上皮细胞群和真皮细胞群,培养、纯化从表皮细胞群获得的表皮黑素细胞。实验包含三部分,①乳鼠C57BL/6J毛囊重建实验:分为表皮细胞+毛囊上皮细胞组、真皮细胞组;②嵌合毛囊重建实验:分为乳鼠C57BL/6J真皮细胞组、乳鼠BALB/C真皮细胞组、乳鼠BALB/C真皮+乳鼠C57BL/6J真皮细胞组、胎鼠BALB/C真皮细胞+胎鼠C57BL/6J真皮细胞组;③有色毛囊重建实验:分为乳鼠BALB/C真皮细胞+乳鼠C57BL/6J表皮细胞组、乳鼠BALB/C真皮细胞+乳鼠C57BL/6J毛囊上皮细胞组、乳鼠BALB/C真皮细胞+培养的C57BL/6J表皮黑素细胞组。采用小室移植法将不同细胞接种于裸鼠的背部,每组4只。于移植后4周和8周,通过大体观察、组织学及免疫荧光评估毛囊重建情况。结果移植后4周和8周,乳鼠C57BL/6J毛囊重建实验中(本部分实验2组共8只BALB/C裸鼠,7只存活,1只因创面感染死亡),表皮细胞+毛囊上皮细胞组(3只)未见毛发生长,混有上皮成分的真皮细胞组(4只)长出正常毛发;嵌合毛囊重建实验中(本部分实验4组共16只BALB/C裸鼠,14只存活,2只因创面感染死亡),乳鼠和胎鼠嵌合组(2组共7只)均长出棕灰色毛发;有色毛囊重建实验中(本部分实验3组共12只BALB/C裸鼠,10只存活,2只因创面感染死亡),BALB/C真皮细胞+培养的C57BL/6J表皮黑素细胞组(3只)仅长出白色毛发,免疫荧光检测未见毛囊黑素细胞,其余组均长出棕灰色毛发。结论间质细胞和上皮细胞的相互作用是毛囊重建的必要条件;不同种属小鼠的毛囊细胞可嵌合重建有色毛囊;毛囊黑素细胞和表皮黑素细胞均能参与形成有色毛囊,但分化后的黑素细胞不具有形成有色毛囊的能力。
简介:[摘要]目的:分析中西医结合治疗马拉色菌毛囊炎的治疗效果。方法:选取我院2020年3月~2021年2月门诊诊治的马拉色菌毛囊炎患者120例作为研究对象,患者随机分为两组,分别实施西药治疗和中西医结合治疗,对比两组患者的治疗效果。结果:实验组患者治疗有效率高于对照组,复发率低于对照组,P<0.05统计学有意义。实验组患者治疗后的心理状态评分相比对照组改善更好,P<0.05统计学有意义。实验组患者治疗后的治疗满意度高于对照组,P<0.05。结论:为马拉色菌毛囊炎患者实施中西医结合治疗,能够有效提高马拉色菌毛囊炎的治疗效果,改善患者外观的美观性,同时缓解患者焦虑、抑郁的情绪,对保证患者良好的生活状态有积极的作用,因此具有极高的应用价值。
简介:【摘 要】小学数学掌握计量单位的主要目的,是让学生对计量单位有一个比较清楚的认知和了解,并能够合理利用其去处理日常生活中出现的具体现象。在具体教育过程中,往往因为老师本身的问题或者教育条件的限制,使得学生既不能对测量单位有一个比较全面、清楚的认知和了解,同时也不能对计量单位有一种比较良好的认识和感受。本文力求在正确把握起点,比较中引出计量单位;通过充分直观体验,初步认识计量单位;丰富活动体验,加深理解计量单位;多样分层练习,巩固知识发展能力四个环节进行概念教学的策略指导。
简介:摘要:近年来随着建设工程施工项目分包单位参与工程建设越来越多,分包单位发生调价索赔事件也成上升趋势,调价索赔事件不但影响整个工期进度,还会造成建设工程施工项目的效益流失,本文从几个方面阐述了施工总承包单位如何有效防范调价索赔事件的发生以及遇到此类事件时的应对措施。
简介:摘要:分数表示份数的题型大都涉及单位“1”知识原理,为了引领学生深入浅出的学习分数知识,激发学生的学习兴趣,我尝试采用了定位份数数据的单位“1”为“管理员”的办法,以拟人的口吻生动形象的分化了题目中的抽象概念、重要数据、以及数量关系,阐述了对于单位“1”的管理过程,形成了单位“1”思维解题法。
简介:摘要:随着时代的发展和军事科技的进步,现代战争已经发生了深刻的变化。作为军队的基层主官,如何科学地带领士兵进行训练和作战已经成为一个亟待解决的问题。本文从理论和实践两个方面探讨了单位基层主官科学带兵的重要性和方法。