简介：欧洲有几十个国家,而其高等教育体制的种类甚至比国家的数目还要多。在经济一体化的今天,学生和各种人才的跨国流动日益频繁,教育的国际化势在必行。五花八门的教育体制显然成了国际互通的绊脚石。自上世纪90年

简介：建立欧洲高等教育区(EuropeanHigherEducationArea，EHEA)的设想，最初是法、德、意、英四国负责高等教育的部长们在1998年的索邦宣言(SorbonneDeclaration)中提出的。这一设想立即得到广泛响应。1999年，29位欧洲国家负责高等教育的部长通过波伦亚宣言(BolognaDeclaration)，正式

简介：王秀彦，王超在《中国高等教育》2013年第8期撰文介绍了欧洲高等教育区改革的新趋势——跨越学术与职业的界限。

简介：

简介：英国高等教育以其悠久的历史和较高的质量而闻名于世界。20世纪60年代-90年代，英国高等教育建立了较为完善的高等教育质量保证与评估体系。英国高等教育质量保证和评估体系由高校外部监督与评估系统、高校内部保障系统和民间监督评估系统（如大学排行）等3个部分组成。

简介：美国高等教育历经了三百多年的发展，已成为当代世界上较为先进的高等教育之一。近代欧洲对美国高等教育产生了重大而深远的影响，相比于在中世纪就建立了赫赫有名的古老的欧洲大学相比，美国却能超越欧洲成为世界上最大的文化教育输出国，其成功的经验值得我们深思。本文在分析欧洲，主要是英、法、德三国对美国高等教育的影响的基础上，探寻这一成功的秘密，以期对我国的高等教育的改革与发展起到一个借鉴作用。

简介：结合欧洲高等教育一体化进程就联合学位的发展的背景，联合学位的定义、规模、层次、类型等方面分别做了介绍，就欧洲联合学位培养方式需要解决的主要问题作了简要的分析。

简介：欧洲在高等教育质量保障方面处于世界领先地位。由欧洲大学联合会于2009—2012年实施的“质量文化检查”是欧洲高等教育质量管理的新项目。此次检查通过对欧洲高校质量保障现状以及高校质量文化的调研，得出一系列重要结论，并以“质量文化”作为一种反思性分析工具，对欧洲高校质量保障的“战略与政策”“工具与实践”“原则与假设”等方面进行了审视．从而为欧洲高校质量文化的进一步建构奠定了较好的基础。

简介：欧洲高等教育区成立后,其大学发展呈现出一体化新特征,信息化环境中教师教育发展成为各师范高校探索的课题。文章首先探讨了信息化改革背景下公开研讨课、案例研究、导师制、虚拟对接、互助发展学校等教师专业发展模式的含义、目标、局限及关键问题,进而提出“基于我国信息化环境中‘3＋1’教师教育发展模式”,以此促进教师专业化发展。

简介：高等教育要实现可持续发展，根本出路在于实现办学体制的多元化，并且要处理好普通高等教育、成人高等教育与民办高等教育的关系。笔者认为，民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分，在处理三者的关系中，要体现民办高等教育与普通高等教育的公平性，二者要加强合作，优势互补，建立公办与民办高等教育的竞争机制，处理好成人高等教育与民办高等教育的正确定位问题等。

简介：在欧洲的大部分国家里都先后成立了各种规模和形式的高等教育质量保障机构，并有了自己的一系列教育评估的手段和方法。可以说，欧洲的高等教育评估不仅带动着欧洲本土大学的发展，也是世界其他国家和地区高等教育质量保障的学习和研究的对象。因此，了解并分析欧洲高等教育评估的先

简介：联合国教科文组织欧洲成员国1967年教育部长会议提出了建立欧洲高等教育中心的建议,1970年召开的联合国教科文组织第16届大会批准了这一建议。教科文组织应罗马尼亚政府的邀请,决定将欧洲高等教育中心(CEPES)设在布加勒斯特。1972年,CEPES开始工作。

简介：尽力做好自己的事情,接受人生最好的教育。李伟高考落榜后就随哥哥到深圳打工。深圳很美,李伟的眼睛就不够用了。哥哥说:"不赖吧?"李伟说:"不赖。"哥哥说:"不赖是不赖,可总归不是自己的家,人家瞧不起咱。"李伟说:"咱自己瞧得起自己就行。"李伟和哥哥在一个码头的仓库

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简介：教育公平是目前最为响亮和令人动心的主流话语。高等教育大众化进程促进了教育公平,但高等教育公平仍凸显出不少矛盾。应通过发展成人高等教育,促进高等教育公平。

简介：高等教育立法与高等教育改革国家教委高等研究中心王昆高等教育立法，是通过立法程序，把国家的教育方针、政策和教育目标，用法律的形式确定下来，并调整高等教育内部和外部各行为主体的关系，使高等教育的改革和发展有法可依，保持高等教育政策的权威性和稳定性。制订《...

简介：对高等教育研究兴趣的增加在一定程度上源于最近几十年高等教育的不断扩张。现在，不管人们是否直接从事高等教育，它的特点和功能对社会所有成员都具有重大意义。大量研究是源于政策和实践需要，通常这种需要也显得很迫切。

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简介：成渝经济区的建设是西部大开发的点睛之笔，高等教育能为经济增长极提供发展的内在动力和增长源的同时，也是一种优质的投资项目。成渝经济区的高校肩负着为发展成渝经济服务，培养专业高层次人次的历史使命，但目前成渝地区高校无论从数量山还是质量上都还存在巨大的差距。通过分析提出成渝地区应该整合成渝教育资源，吸引名校入住和改革高校办学体制等发展思路，打造成渝地区高等教育优势，带动区域发展。