简介:2011年版《全日制义务教育数学课程标准》提出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”教师要秉承课程理念的精神,立足于学生已有的知识和生活经验,将参与体验、探究、操作、思考的权力交给学生,引导学生经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程,让学生经历数学学习过程.在活动中探究,在活动中体验,促使学生在体验学习活动中建构数学知识模型,发展数学综合素养。
简介:摘要《新课标》指出“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径,建立和求解模型可以提高学习数学的兴趣和应用意识。”在数学教学过程中,如何让学生积累模型思想,并体会建模过程、形成数学素养,成为数学教师教学过程中需要重点研究的问题。
简介:提出并研究了一种新型阵列式Cymbal俘能器.该俘能器由多个独立Cymbal圆周阵列而成,特别适用于大面积振动源的能量收集.基于压电方程,推导出该阵列式Cymbal俘能器的开路电压和俘获电能的数学模型.理论分析该阵列式Cymbal的压电发电装置所输出的开路电压与单个Cymbal的电压相等,而所输出的电功率是单个Cymbal的n倍.有限元计算证明了该模型的正确性.