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简介：核心指标集报告规范（CoreOutcomeSet-STAndardsforReporting,COS-STAR）是有效性试验核心结局指标（CoreOutcomeMeasuresinEffectivenessTrials,COMET）工作组最新制定的用于提高核心结局指标集（CoreOutcomeSet,COS）报告透明性和完整性的规范性工具。本文介绍了COS-STAR的产生过程、报告条目及应用等问题,为同类研究的开展提供参考。

简介：摘要：在教育改革的形势下，幼儿园方必须将落实教师资格准入制度视为教师资格制度改革的重点工作，从根本上为学前教育质量提供保障，在此基础上幼儿园应明确当前教师职业准入制度中存在的专业化要求低、标准笼统等问题，通过对教学现状的调研制定针对性改革策略，细化准入标准核心准则，从多元角度考核教师、培养教师，以此促进幼儿教育的可持续发展。

简介：摘要目的进一步提高护理服务质量，分析构建安宁疗护专科护士核心能力评价指标的意义。方法根据患者住院号先后顺序从2017年6月－2018年6月在我院治疗的临终患者中选取100例作为研究对象并按照奇、偶数方法将其平均分为两组，其中接受常规治疗和护理干预措施的50例患者设为对照组，接受常规治疗和安宁疗护措施的50例患者设为观察组，比较两组患者需求满足程度、医务人员整体能力（专业知识、服务意识、沟通技巧、团队精神、科研能力5项内容）差异。结果和对照组相比观察组患者心理应激水平各指标（ＲSS、负性情感、生活被扰乱及心理痛苦）评分明显降低且组间比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论构建安宁疗护专科护士核心能力评价指标体系效果显著，值得借鉴推广。

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简介：摘要：目的：探讨产科护士核心能力评价指标体系的构建。方法：本次研究通过采用专家调查法和层次分析法的方式对相关的指标进行筛选，并对指标的权重确定及统计学处理。结果：研究显示，专家咨询的权威系数更高，在对其经过三轮咨询后确定产科护士核心能力的一级指标、二级指标、三级指标分别有7个、14个、32个。结论：对于产科护士，应构建其核心能力评价指标体系，进而提升护士的整体能力和素质，为临床核心能力的评价提供一定的依据。

简介：摘要：核心素养是十八届三中全会以来党的教育方针的具体化，是串联高级中学教学理念、培养目标和教学实践的重要中间环节。核心素养需要在素质教育的各学习科目教学工作中开展，通过专业课程学习、问题探究、沟通交流进行素质培养。核心素养回答了关于教育“立什么德、树什么人”的根本问题，是引领高中各学科教学改革和培养模式的核心思想。基于此，以下对中学体育教师核心素养指标体系构建进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：教师作为教育事业的核心要素，对于教育事业的发展具有重要的作用。核心素养理念的提出要求卓越教师具备的更多的文化素养，才能促进卓越教师的专业化发展，促进教学目标达成。研究运用文献资料法等研究方法，梳理了卓越英语教师核心素养的内涵，运用层析分析法等研究方法建构了卓越英语教师核心素养指标体系，形成了较为科学的模型和评价体系，对卓越英语教师核心素养认知具有一定的参考价值和实践指导意义，有利于卓越英语教师提高自身的综合素质和能力，提高英语教师师资质量，促进教育事业发展。

简介：国际信息社会测度核心指标体系是一个最新的发展,不少国家都开始了对信息社会的测度和统计,而且在整个信息化与信息社会的研究领域

简介：摘要目的构建儿科专科护士核心能力评价指标体系，为准确测量儿科专科护士核心能力提供依据。方法于2021年8月成立课题组，基于素质洋葱模型，通过文献分析，采用目的抽样法，于2021年9月对10名省级及以上医院儿科专科护士、5名儿科护理管理者、5名儿科主任医师和5名患儿主要照护者进行质性访谈；于2021年9月—2022年2月通过邮件或微信向16名专家发放问卷进行3轮德尔菲专家函询，根据权威系数、肯德尔协调系数、变异系数等确定儿科专科护士核心能力评价指标。结果3轮专家函询问卷的有效回收率均为100.00%（16/16），3轮专家权威系数分别为0.813、0.888、0.895，3轮专家函询总指标的肯德尔协调系数分别为0.175（χ2=289.348，P<0.01）、0.239（χ2=408.131，P<0.01）、0.288（χ2=467.280，P<0.01）。最终形成的儿科专科护士核心能力评价指标体系包含6个一级指标、18个二级指标、84个三级指标。结论本研究中构建的儿科专科护士核心能力评价指标体系科学可靠，可作为测量儿科专科护士核心能力的有效工具。

简介：摘要目的构建眼科专科护士核心能力评价指标体系，为我国眼科专科护士的培养和评价提供理论参考。方法2020年10月成立研究小组，通过文献回顾、半结构访谈、小组讨论等方法初步形成眼科专科护士核心能力评价指标体系，于2020年12月—2021年1月采用网络问卷形式对全国23名相关领域专家进行德尔菲函询，对条目进行筛选与修改，并采用比例分配法确定指标权重。结果共进行了2轮专家函询，专家积极系数分别为91.30%和100.00%，肯德尔协调系数分别为0.172、0.192 （P<0.05），专家权威系数为0.90。最终形成5个一级指标，12个二级指标和58个三级指标的指标体系。结论本研究构建的眼科专科护士核心能力评价指标体系专家积极性和权威程度高，体现了眼科护理专科特点，可为我国眼科专科护士的培养和能力评价提供理论参考。

简介：摘要供电公司坚持以供电所管理提升工程为平台以体系建设为保障，以核心指标提升带动供电所整体指标提升，重点围绕居民电压合格率、供电可靠率、低压线损率、10千伏线路每百公里处闸次数、万户投诉率、自动化抄表核算比率六项核心指标、完善供电所对标体系、责任体系、评价体系、考核体系；通过深入开展供电所同业对标，实施对标工作重点奖惩、发挥大讲堂培训室和创新工作室“两室”平台作用，激发员工创新活力和争一创先激情，促进了供电所各项管理水平的全面提升。

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简介：基于对保险企业核心竞争力内涵及特征的分析,本文对保险企业核心竞争力评价指标体系进行了较系统的探讨,并给出了核心竞争力的模糊物元综合评价模型.

简介：随着国家能源体制改革的推进，现代能源体系的构建，越来越多的能源科技成果推陈出新。科技期刊作为发表、出版、传播科技成果的重要载体，也遇到了新的挑战和发展机遇。万方数据《2016中国科技期刊引证报告（扩刊版）》中收录的6734种科技期刊中电气工程学科占有108种，其中有30种期刊被收入《中文核心期刊要目总览》（2014版）。本文主要对《2016中国科技期刊引证报告（核心版）》中的电工类期刊的计量学指标进行统计和分析，并对《2016中国科技期刊引证报告（扩刊版）》中的数据进行辅助分析，以了解电工技术类核心期刊间的发展水平和相关关系，为电力期刊办刊水平提升提供数据支撑。

简介：摘要：打造充满活力的现代化城市成为了十四五时期城市规划建设的主题之一，提炼规划建设活力城市的关键要素与核心指标便于在城市规划建设过程中做到有的放矢，文章对规划建设活力城市的关键要素与核心指标进行研究和探讨。

简介：摘要：核心绩效指标和标准体系的构建，可以使绩效管理工作得到有效优化，保证绩效管理制度和保障机制得到改良，并使绩效管理理念实现全面调整。但是，国内的一些核心绩效指标和标准体系的构建过程中，存在预算绩效评价管理不足的问题，迫切需要构建更具科学性与规范性的绩效标准体系。本文首先对核心绩效指标和标准体系构建存在的问题进行了总结分析，并结合新时期的实际需要，制定了核心绩效指标和标准体系构建的有效策略。

简介：摘要：随着“十三五”规划的不断实施，建立高中地理核心素养评估指标体系已成为教育活动的重要组成部分。评估指标的多样性不仅可以促进高中生的全面发展，而且可以实现形成性的评估机制，确立“以德育人”的根本任务。其中，地理核心素养是高中地理教育的重要目标，高中核心素养的建立不仅对学生终身发展具有重要意义，而且可以还可以在实践的基础上做到因材施教、差异化构建。最后，确保科学发展观，适应现代社会主义发展需要，促进知识、能力和态度的增进和扩展，确保终身学习的战略背景和全面发展的重要思想，实现高中地理建立核心素养评估指标体系的可持续发展战略的目标。

简介：本文认为,影响企业物流系统核心竞争力的两个大的方面就是企业的物流成本和企业的物流服务水平.并且指出,对于企业物流成本,其影响因素主要来自于市场因素、产品因素、空间因素和管理因素,对于企业的物流服务水平,其影响因素主要来自于物流服务的可靠性、物流服务的质量、物流服务的适应性、信息服务与信息能力等.在此基础上,细化并构建了企业物流系统核心竞争力指标,提出了与之相对应的评价方法.