简介：低碳消费是消费者以对社会和后代负责任的态度在消费过程中积极实现低能耗、低污染和低排放。它是一种基于文明、科学、健康的生态化消费方式。人文环境以其独特的方式作用于消费者，成为消费者低碳消费行为形成和发展进程中一个不可替代的影响因素。基于此，本文探讨了人文环境对低碳消费的作用机理。分析认为，不论是价值观还是传统文化、科学素养，都会直接或间接地影响消费者的低碳消费行为。为推动低碳消费，本文认为当务之急是要努力营造良好的低碳消费人文环境。要唤起消费者文明消费和科学消费的意识，在全社会形成崇尚节俭、合理消费、适度消费的理念，用可持续消费的理念引导消费方式的变革，逐步建立与国情相适应的文明、健康、科学的低碳消费模式。

简介：摘要近年来，我国的高等职业教育发展迅速，呈现出前所未有的喜人景象。但高职院校在人文环境建设上仍然存在校园文化精神主题不突出、校园环境风格趋同、校园文明形象不佳、管理不规范等问题，严重地影响了高职院校的长远发展，因此，亟需加强高职院校在物质文化、精神文化和管理文化三个层面的建设，保障高职教育目标的实现。

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简介：作为高职院校最重要的教学设施,高职院校图书馆人文环境塑造方面还存在很多亟待解决的问题。图书馆人文环境塑造要以读者和图书馆馆员为本,要适应新时代教育发展的要求,积极发挥图书馆在信息素养教育中的作用,加强图书馆物质环境和精神环境两方面的人文环境塑造,进一步提高高职院校图书馆总体的环境和管理水平,从而为师生提供一个良好的信息平台。

简介：海南国际旅游岛建设以国家战略高度进行发展已全面铺开,人文环境不理想以短板方式影响着国际旅游岛发展。和谐的人文环境要以惠普民生为根本,打造海南人民的幸福家园;提高公民文明素质,培育主人翁服务意识;深挖文化资源,提升核心吸引力;加强基础设施建设,创新体制机制,提高旅游公共服务水平。

简介：安徽淮河流域自然环境由水、气候、地貌、土壤、动植物等自然因素构成,人文环境由政治、军事、社会、经济、思想、学术等人文因素构成,自然环境与人文环境均是发展变化的,并且两大环境类型之间,两大环境类型包含的子环境类型之间,交互作用,彼此融合。安徽淮河流域自然人文环境是历史文化资源孕育、形成和积淀的摇篮,不仅对历史文化资源内涵产生深刻影响,而且对历史文化资源特点亦产生深刻影响。

简介：亚太经济合作组织第二十二次领导人非正式会议（APEC会议）将在北京雁栖湖畔举办，怀柔区结合实际开展“迎接APEC，精彩北京人”市民群众文明实践活动，围绕“营造环境氛围、展示城市形象、提升市民素质”三项任务，除陋习、倡新风、树形象，引导城乡居民当好东道主，向世界展现北京“最美城市，最美市民”风采。

简介：校园文学活动既能让学生进行语言实践,又能使学生受到文学熏陶;既能突出语文课程的工具性,又能强化语文学科的人文性。以实践为基础,在新课程改革背景下以文学鉴赏、文学创作和文学社团活动推动校园文学活动的开展,进一步提高学生的人文素养。

简介：摘要班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，是学校文化建设的展示窗口，良好的班级文化，增添了校园的人文气息，承载了一个学校的文化。

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简介：2014年，是揭阳市委党校建设发展取得丰硕成果的一年。在揭阳市委市政府的大力支持下，针对揭阳市委党校学员宿舍因年久失修，配套设施陈旧破损，浴室厕所阻塞现象经常发生，供水供电等管线老化，

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简介：校园文化作为大学教育的一项内容，是课堂教学的必要补充。美丽校园不是一花一木形态的美，而是一种动态的和谐，校园文化建设对大学生人文素质的提高有着重要意义。

简介：建筑作为人类的一种以物质形式存在的创造物和文化现象，它独特的个性品格特征，使它具有了自己独特的文化内容。建筑不是纯粹物质上的东西，建筑的延续往往是生命的延续，历史的延续和文化的延续。本文从文化的内涵为思考的出发点，分析建筑的文化含义，进而探讨了建筑与人文环境（人文文化）的统一和整合。人类聚居环境泛指人类集聚或居住的生存环境，特别是指建筑、城市、风景园林等人为建成的环境。

简介：环境艺术创造是整体设计界责任和设计界义务,应得到社会广泛关注与重视,适时将人文性融入具体设计操作环节当中显得尤为重要。本文针对当前环境设计现状和特点,对现下环境设计观念中的人文基础进行了详细分析和阐述。

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简介：网络媒体在整个社会发展进步中的地位日益凸显，在高校校园文化建设中也不例外。它不仅为大学文化活动开拓了新的空间，也为校园文化建设搭建了新的平台。网络化、信息化是校园文化建设不可阻挡的历史潮流。然而，网络媒体也在某种程度上影响了大学生的价值取向，甚至影响了部分学生的身心成长。要做到趋利避害、正确利用网络媒体，需要社会、高校以及学生的共同努力。

简介：摘要幸福和谐的校园应当是安全团结、融洽祥和的校园，良好的校园秩序是幸福校园的首要条件。本文提出了校园安全文化的理念，将校园安全上升到校园文化的组成部分，能更好地维护校园安全秩序，构建幸福和谐校园。

简介：在培养学生环境审美能力的前提下,从理论认知、主题设计、动手实践等方面进行校园景观坐具主题教学实践,这种课堂教学实践不仅能够培养学生的环境审美意识,还能为他们今后的就业及参与和谐景观建设打下良好基础。

简介：环境设计专业学生人文素质缺失的主要表现在以下七个方面：一是价值观念偏离；二是人文知识贫乏；三是学习兴趣低落；四是审美情趣低俗；五是心理健康失调；六是创新精神缺乏；七是人际关系淡薄。这种人文素缺失的原因有历史、现实、社会和自身的因素。要解决环境设计专业人才的人文素质教育问题，必须从两个方面着手：一是要端正思想，明确人文素质教育对于环境设计专业学生培养的重要性；二是要采取多种途径和措施，以确保人文素质教育落在实处。