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  • 简介:电源是整个电脑系统的心脏,是整个电脑系统中最重要的配件之一,没有强大、稳定的动力之源,电脑就不能够稳定正常的长时间运转。而对于现在功率越来越大,并且越来越精密的各种配件来讲,一款劣质电源甚至会对它们造成相当的伤害,给用户带来无法弥补的损失,然而目前300W以上的电源价格仍然居高不下,因此用户多数在250W左右的电源中寻求目标,多彩科技DLP-388A电源便是这一档次中一款比较不错的产品。

  • 标签: P4电源 DLP-388A 供电 PFC元件 电脑
  • 简介:日本铁壶以生铁制成,饰以金、银、铜、玉石等材料。铁壶经几百年的发展,渐趋于成熟,并融合了诗词、绘画、书法等诸多文化艺术于一体,成为日本流传的独特茶道艺术精品。日本铁壶形态深沉自然、内涵丰富、朴素无华,极富"禅茶一味"的文化内涵与审美特征,具有长盛不衰的生命力。

  • 标签: 日本铁壶 自然 禅道
  • 简介:补鞋的师傅是一位老人,他掉了两颗门牙,穿着脏兮兮的衣服,正用手摇着补鞋机,一副寒酸的样子。补好鞋,我急忙从衣兜里掏了钱给他,就往菜市场走去,可是,当我买好土豆想付钱时,却怎么掏也掏不出钱来——妈妈给我的二十元钱没有了。是不是刚才付钱时掏得急,

  • 标签: 朴实 鞋机 菜市场
  • 简介:吴静涵是有着自己生活烙印的艺术家,那种上世纪60年代人特有的敏感、朴素、唯美、乡村化的特质无不深深浅浅地留存在他的艺术实践中,他的绘画在重视技法的同时还有着一种极敏感的情怀,那是与现在更年轻的一代岁月痕迹、心灵负重的不同,

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  • 简介:山水田园,以其独特的自然清新之美,引无数文人墨客竟“吟啸”。自陶渊明首开田园诗以来,历代都有诗人和画家吟咏田园。但纵观画史,古人笔下的田园山水画多是以隐逸为主题。

  • 标签: 山水田园 质朴 田园诗 陶渊明 山水画 清新
  • 简介:表姐王蒙表姐比我大六岁,是我童年时代的良师和挚友。我母亲多子多病,除了勉强照顾我们的一日三餐和遮住屁股的衣服以外,从来不管我们的精神和情绪。是表

  • 标签: 王蒙 多子 母亲 衣服 叙述结构 过渡句
  • 简介:在低年级语文教学中,如何唤醒孩子的灵性,放飞孩子的心翼,让学生真正做学习的主人,真正把课堂变成学生愉悦发展的乐园?如何让我们的课堂情趣浓浓呢?我想可以从以下几方面做起:

  • 标签: 课堂情趣 低年级语文教学 朴实 孩子 学生 灵性
  • 简介:没有大都市的喧嚣,只有浓浓的麦香味儿的土地,这,就是我的家乡。我喜欢大都市的热闹与繁华,但是,我更爱家乡带给我的那份宁静。在我心中,它,是朴素的。在家乡,泥土的芬芳在空气中打着旋儿,扑进我的鼻腔,沁入我的肺腑,让我感受到一股莫名的熟悉与放松。农家小院儿里,斑驳(bó)的墙对着低矮的屋檐倾诉衷肠,

  • 标签: 土地 朴素 大都市 家乡
  • 简介:找寻  雪,落在远山  薄薄的一层  但逼人的冷已经越来越近  十月的撒撒孤山冈  在风的手心  捧着  一个悲伤的秋天

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  • 简介:这是我第一次正式走进中学校园。中学生是一群最难接触的群体,我一直没有掌握好怎么与中学生进行交流。我女儿也是中学生,有时候她的突发奇想,令人难以揣摩。所以今天,我想通过互动、问答的方式,解答一下同学们的疑惑。

  • 标签: 情感 朴素 中学生 校园 问答 同学
  • 简介:人最宝贵的品格是什么?马克思的回答是:朴素。然而,人们往往不能安于平淡,而喜好追求激荡;不能静守朴素而往往倾慕奢华。朴素,是需要心的超脱、欲的超脱的,它是对天地的达观、对生死的洞察。倘有所悟,朴素就不只是一点勇敢和机智,而是生存方式的一种选择、返璞归真的一种活法。

  • 标签: 朴素 返璞归真 马克思 超脱 平淡 达观
  • 简介:我读小学那会儿,老师是绝对受人敬重的。故乡的小山村里,有一个很小很小的学校,小到就像一户人家:一栋两层楼房,房前一带院落,房侧一间低矮木屋,如此而已。不知道村委会领导作了怎样努力,从外面觅得两位民办教师,又在本村物色了一位,本村的那位是我四叔。三个小青年,高中肄业,心思不在做农民上,就做了民办教师。

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  • 简介:一阵空灵清凉的秋风瞬间拂了衣冷,摇了叶落。更是携了一阵阵清香飘然而至——“哇塞,好清甜的香气呀!”在花香的引领下。我来到一排排桂花树下。桂花树上满缀着橘红色的花蕊.清凉的空气中氤氲着清甜的芳香,叫人忘了这秋的轻寒。

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  • 作者: 潘育华
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-10-20
  • 出处:《教育研究》 2012年第10期
  • 机构:在教育教学过程中,无论是大班教学,还是小班教学,都要遵循这样一个理念:学生是学习的主体,而教师只是一个引导者。学生的学习是一种意识行为,只有学生积极主动的去参与,才能使其真正的获得知识,理解知识。因此:教会学生,引导学生自主学习才是我们教学的目的,同时也是学生身心发展的客观需要。在我校初一全面实施小班化教学后,小班的优势明显的凸显出来:人数比以前大大减少,学生个体能更充分的享受教育资源,师生之间与生生之间的交流频率大大增加,每个学生获得的发展机会与空间也大大地增多和扩大了,这就为学生的自主学习提供了良好的条件和保证。在小班化的背景下,我在语文教学中从以下几个方面进行了尝试,以期培养学生的语文自主学习能力,提高课堂教学的有效性。
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