简介：[摘要]良好习惯的养成教育，决不是什么人别出心裁地强加在小学教师身上的额外负担和附加任务，而是小学阶段的素质教育题中应有之义，它是德育的重要组成部分，是智育的基础和首要条件。因此，小学教师应该以高度的自觉性进行这方面的工作，而且要持之以恒，一抓到底，切忌时冷时热、时紧时松，还要遵循循序渐进的原则：一是教育学生保持已有的良好习惯；二是引导他们纠正现存的不良习惯；三是积极培养他们目前尚不具备的新的良好习惯；四是做到五个结合，即课内与课外结合；校内与校外结合；说服教育与强化训练结合；近期教育与长远目标结合；学校、家庭、社会相结合。从小学做起，才能把学生逐步培养成一个永远学习、永远向上、具有良好习惯的社会健康人。[关键词]培养习惯养成教育自立能力叶圣陶曾说过，“教育就是培养习惯”。“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度和好的方法才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子也用不尽。习惯是人生之基。大量事实证明，一个人的习惯如何，决定他一生的成败。人的一生从婴儿的牙牙学语到大学的天之骄子，教育填充了人生的各个生长阶段。良好的行为习惯是人成才终生发展的基础。小学教育对习惯的养成是一个重要的阶段，是塑造一个心灵意识框架的基础。习惯是教育的结果，也是教育的目的。能否养成好的习惯，是小学教育成功与否的重要尺度。英国哲学家培根说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格……

简介：【摘要】社会发展背景下，学生良好道德品德与行为习惯的培养对其自身发展具有重要价值。良好的道德品质能够帮学生形成正确的思想价值观，良好的行为习惯对提升学生素养具有重要价值。但受当下教学模式的影响，学生良好道德品质与行为习惯的培养质量难以提升，这也就导致学生部分行为习惯与道德思想存在不良现象。对此文章就现阶段学生良好道德品质与行为习惯的培养进行分析，以为学生综合素养水平的提升奠定坚实的基础。

简介：摘要：叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养习惯。”从教育是发展学生个性来说，教学就是要通过审美理解和运用技能来完善学生的个性。从这个意义来讲，培养良好的习惯，是教育的首要任务。

简介：

简介：摘要行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。现代教育家叶圣陶说“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证，也是素质教育的核心灵魂。

简介：著名教育家叶圣陶曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。”习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人的一生，它可以决定一个人的命运。因此，培养学生的良好习惯是非常重要的。因此，可以通过以下几种方法，帮助学生培养形成良好的常规行为习惯。

简介：

简介：著名的教育家叶圣陶先生说过"教育是什么，往简单的说，只有一句话，就是养成良好的习惯。"的确，良好的习惯是人健康成长的发展需要。小学生不良行为的出现，既有家庭、社会、学校的客观因素，又有小学生自身发展的主观因素。加强小学生良好行为习惯的养成应成为小学阶段教育的关键内容。

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简介：良好的行为习惯是促进个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础，我国著名教育家陶行知先生说过：播种行为，就收获习惯，播种习惯，就收获性格，播种性格，就收获命运。是的，性格决定命运。

简介：摘要：培根曾经说过：“习惯真正是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”特别在小学阶段，这个阶段是孩子的起步阶段，是孩子接触九年义务教育的起点，更是养成良好行为习惯的关键时期，小学生基本都是在这个阶段养成自己的行为习惯，对人生有着重要影响。因此，小学班主任要通过鼓励、以身作则、家校合作等方式，积极引导学生在日常学习生活中养成良好的行为习惯，让孩子能在小学阶段树立正确的人生观、世界观和价值观，让孩子能够健康快乐成长。

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简介：一位记者问科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”科学家说:“在幼儿园学到什么?”“学到自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;做错事要表示歉意……”这最重要的东西,说的就是习惯。思想家休谟更是直接告诉我们:习惯是人生最大的指导。可见习惯对于儿童成长发展的重要意义。

简介：摘要：本文旨在探讨学生道德品质和行为习惯的培养。首先从道德品质和行为习惯的概念入手，介绍了其重要性和对个体成长的影响。其次，分析了学校环境、学校课程和师生关系等方面在培养学生道德品质和行为习惯中的作用，并提出了相应的培养方法和策略。最后，强调了教育者和社会的责任，共同努力培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进社会和谐稳定。

简介：摘要习惯是一种行为，一种自觉执行某种动作的行为。良好的习惯可以让学生积极主动地学习，与同学之间关系融洽，和谐相处，集体荣誉感强；反之，不好的行为习惯让学生消极、被动地学习，与同学之间关系紧张，集体荣誉感差。因此，班主任要培养学生良好的行为习惯，让良好行为的自动化，从而形成良好的班风学风。

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简介：摘要一个人的品德言行，是决定着其未来发展的重要条件，特别是在小学阶段，学生处于成长的关键期，观念与习惯尚未养成，因此更要着重对学生良好思想品德与行为习惯的培养，要从其重要意义高度上高度认识，从实际策略展开分析，从理论层面给予借鉴。

简介：习惯是人们日常生活、学习、工作中形成的经常性行为。一个人如果养成了良好的习惯，将受益无穷。作为中学生学习、生活的重要内容，其习惯的好坏直接影响他们的成长。教育工作者应该把学生行为习惯的培养摆上工作的重要位置

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