简介：摘要：本文通过研究舞蹈专业中高职有机衔接实践的措施，探讨了学生培养模式创新与实施以及强化学生实践能力培养两个方面。在学生培养模式创新与实施方面，需要根据行业需求设计教学内容，并注重理论与实践相结合；同时，通过校外实习和社会实践等方式来拓宽学生的实践经验。而在强化学生的实践能力培养方面，可以增加实践性课程和项目，并组织各类比赛和活动提供展示自己才华的机会；同时鼓励参与社会实践或校外实习，以及进行个人或小组项目的独立探索和创作。

简介：导游专业的中高职有机衔接必须以导游专业人才培养为目标,强调专业课程核心和师资保障衔接;以导游专业学生就业为导向,强化专业教学内容和职业能力的职业教育发展性。中高职有机衔接的具体实施应建立在现代职业教育体系的基础上,在教育管理、招考制度、人才培养方案、课程体系和质量保障等方面进行有机衔接,真正实现专业技术人才层次和规格的衔接。

简介：目前中高职在人才培养目标界定、课程体系构建、课程内容设置、教材编写选用等方面的衔接尚存在着一系列问题。针对以上问题本文提出相对应的衔接措施和对策，以期打通中、高职人才培养体系的联系，构建适合职业院校学生成长、发展的立交桥。

简介：摘 要：脱贫攻坚是乡村振兴的前提和基础,乡村振兴是脱贫攻坚战成果的巩固和提升。促进脱贫攻坚与乡村振兴的有机衔接符合我国全面建成小康社会的建设目标要求，为实现我国在“十四五”时期的经济社会发展新目标，下文尝试简述脱贫攻坚与乡村振兴之间的关系以及二者有机衔接的对策。

简介：摘要：近年来，有机衔接已成为小学中年级课内外阅读的研究热点。本论文以小学二年级学生为研究对象，通过实地观察和问卷调查的方式，探讨了课内外阅读的有机衔接方式。首先，通过分析小学语文课程标准和教材，确定了有机衔接的原则和内容。其次，通过实地观察发现，学生在课内外阅读中存在着知识桥梁建设不足、阅读能力提升不明显等问题，需要加强课内外阅读的有机衔接。最后，设计了一套课内外阅读有机衔接的活动方案，并通过问卷调查得出结果表明这一方案在提高学生的阅读能力、培养阅读兴趣方面效果显著。因此，课内外阅读的有机衔接对于小学中年级学生的阅读发展具有积极作用。

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简介：我们知道“十九大”报告提出的乡村振兴战略，这个乡村振兴战略内涵非常丰富。第一个报告人宋洪远主任把这个内涵讲得非常清楚。乡村振兴战略，按照“十九大”报告提出了5句话，20个字。这5句话的第一句话是“产业兴旺”。对比2005年，就是中共十六届五中全会提出社会主义新农村建设。这也是5句话。那5句话的第一句话是“生产发展”。“生产发展”和“产业兴旺”有什么区别？显然是不一样的。

简介：摘要：高考招生与高中教育的衔接成为高中新课改成效的关键所在，高考招生模式的多元化发展，以及高考招生理念的创新，契合了高中新课改的价值取向。为高考招生与高中教育有机衔接提供了重要基础。本文主要对高考招生与新课改衔接基础、以及二者之间的关系进行了阐述，重点对高考招生改革应与高中教育有机衔接进行了深入研究。

简介：摘 要：党的十九大会议胜利召开以后，对于实现农业现代化发展又提出了较高的要求，要想实现这一目标，关键任务是强化小农户与现代农业发展之间的有机衔接，而譬如家庭农场、农民专业合作社、农业产业化龙头企业这些新型的农业经营主体的培育是实现两者有机衔接的有效途径，本文也会针对这些实现途径进行着重分析，并提出相应的优化对策和建议，仅供借鉴。

简介：摘要：幼小衔接是指幼儿园和小学两个教育阶段的平稳过渡。幼儿园与小学要建立密切的衔接机制，共同做好入学准备工作。近年来，幼小衔接工作在各地不断推进，但实践中依然存在一些问题。如“幼儿园与小学教育的内容和方式脱节”“幼小衔接工作中存在重形式、轻内容，重形式、轻质量”“部分幼儿园‘小学化’现象依然存在”等。因此，在推进家园校有机协同构建幼小衔接新时代的进程中，要深化对学前教育与小学教育关系的认识，通过积极有效的方式，加强家园校之间的互动和交流，形成教育合力，为幼儿的成长奠定坚实基础。

简介：[摘要] 实现小农户和现代农业发展有机衔接是推进农业现代化的必然选择，有利于确保粮食安全和推进现代农业建设。实现河南农业现代化，要抓好家庭农场和农民合作社等新型农业经营主体和服务主体培育，重点发展面向小农户的农业生产性服务业。

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简介：长期以来，海南仲裁委在其《仲裁规则》中仅规定了直接和邮寄两种送达方式，且通常仅以邮寄方式向当事人送达仲裁文书，在当事人未确认已经签收的情况下，视为已经送达，致使多起仲裁案件当事人因此向海口中院申请撤销仲裁裁决。海口中院经审查，认为仲裁委所规定和执行的送达方式不符合我国民事诉讼法的规定，遂向仲裁委发出《司法建议书》，建议其严格按照我国《民事诉讼法》关于送达的有关规定执行。海南仲裁委则认为仲裁因其特有的当事人意思自治、效率性及保密性等不同于民事诉讼的特点，不宜采用公开送达方式。

简介：针对当前我国精准脱贫攻坚中产业扶贫存在的突出问题,进行归纳及分析研究,联系实际,提出贫困户与产业有机衔接的扶贫模式,以最大限度地确保贫困户能够获得持续的增收为目的,千方百计地打赢我国脱贫攻坚战役。

简介：摘要实现小农户和现代农业发展的有机衔接，是十九大提出的乡村振兴战略的重要内容之一，意义重大，要弄清当前发展现代农业过程中遇到的难题，有针对性的提出意见和建议。

简介：摘要：党的十九届五中全会将“脱贫攻坚成果巩固拓展，乡村振兴战略全面推进”纳入“十四五”时期经济社会发展主要目标，提出“实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”的要求。乡村振兴战略与农林产业扶贫都是以促进农民富裕，实现农村发展为中心，乡村振兴战略致力于实现农业农村现代化，而扶贫开发则致力于农民精准脱贫，贫困村、贫困镇、贫困县摘“贫困帽”。在乡村振兴视角下，如何实现农林产业升级，促进二者有机衔接，成为一个亟待解决的问题。

简介：摘要：有机化学内容以典型的有机物为切入点，引导学生在初中所学的有机物常识基础上，进一步从结构角度来加深对有机化学知识的认识。基于此，本文从课程标准和教材内容出发，对如何做好高中化学有机化学部分知识的衔接做简要分析。

简介：生态农业的发展可以实现人与自然和谐共生、建设美丽中国.但目前我国生态农业的发展仍面临着一定的困境：信息鸿沟造成消费者对小农户所生产的生态农产品品质缺乏信任.十九大报告提出要发展多种形式适度规模经营,培育新型农业经营主体,要实现小农户和现代农业发展的有机衔接.以家庭农场为主体发展生态农业是在我国实现小农户和生态农业这种现代农业发展有机衔接的最佳路径选择,我国还应当完善相关制度促进家庭农场生态农业的发展.

简介：摘要：关于青少年的教育工作，不但要在校内进行有效的管理，同时也要注重校外的培养。在社会实践中不断锻炼学生的实际能力，通过校内校外的相互结合，充分发挥两种教育资源的优势，促进学生的身心健康成长，提高学生的综合素质。本文基于当前的衔接现状，探讨中小学校内与校外教育的结合问题，希望可以为后续相关教育提供一定的发展思路。