简介：摘要体育教学可以提高中职学生的身体素质和心理承受能力，为迎接将来的择业、就业竞争压力做好准备。为此，中职体育教师要大胆改革教学模式，把体育课上成“育体”课，切实提高职业学校体育教学质量。

简介：体育教学在新课改实施以来受到了充分的重视,相对于以往有了很大的改观,被文化课占用的情况越来越少。但是,如何向课堂要效果,如何让体育教育更有利于学生的成长与发展,还是摆在所有教师面前的一个命题。

简介：摘要体育新课程的实施虽然为教学一线的中学体育教师体育教学带来了盎然生机，但也存在体育新课程实施过程中重现象不重本质、重形式不重实质的严重误区，阻碍了体育新课程更好地实施。因此，我们教学一线的体育教师能真正理解新课程的有效教学含义，把握体育新课程有效教学原则，正确实施体育新课程的有效教学，具有重要的现实意义。

简介：一个健康强健的体格是一个人赖以生存的必要基础。往教育水平高度发达的今天，身体教育不能与知识教育失衡。体育造就了强壮的体格，使得健全的精神得到寄托，

简介：

简介：摘要初中体育不仅关系到青春期学生的身体素质，更影响其以后体育锻炼意识的形成。而在体育课堂中怎样进行有效教学是很多体育教师当前面临的问题。因此，本文主要针对初中体育课堂有效教学途径进行了分析研究。首先分析了初中体育课堂目前面临的问题；其次，针对如何提高初中体育课堂教学质量提出了几点措施。

简介：有效教学的概念要强调"有效",主要是指通过教师的努力设计,让学生在有限的课堂时间内获得更多的知识体验。初中体育有效教学策略要将学习任务分配到人,实施游戏教学,实现体育审美的融合,将体育教学的作用发挥出来,引领学生开展终身锻炼。本文分析了初中体育有效教学的概念和特征,提出了初中体育有效教学的策略。

简介：有效体育教学的内涵主要包括三个方面，即，体育教学要重效果，体育教学要好效益，体育教学要高效率。有效体育教学模式是指在“健康第一”思想指导下相对稳定的一种教学程序，其创建步骤主要包括确立教学指导思想、明晰目标内涵、分析教学情境、编选教学内容、创设运作程式。有效体育教学模式的实施要全程渗透健康引领的价值观念，细化体育教学有效性的指标体系，加强教师的有效指导，激活学生的主体参与。

简介：模块教学法在高中体育教学中的应用，是教学体制改革在教学过程中实施的具体表现，也是现代教育观念对教学内容的客观要求。本篇文章主要对模块教学法在高中体育教学中应用的意义和措施进行分析，旨在有效提升我国高中体育教学的质量和效率，促进学生的全面发展。

简介：摘要游戏由于贴近初中生的年龄特征和认知思维，因此，备受广大学生青睐，因此，将游戏溶于体育教学中是一个伟大的尝试，作为一名初中体育教师，作者结合多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，以期为游戏在体育教学中深入化、持续化和健康化开展进献微薄之力。

简介：

简介：摘要新课程标准强调以学生为中心，突出教师的主导地位和学生的主体地位，学生天性活泼、好动，好奇、求新的心理较强，这就要求我们在上每节课都要有新的创意，用新鲜的事物来刺激学生，开启学生的感官，满足学生的心理需要，让学生体会到上体育课的乐趣，从而达到“乐学健康”的教学目标。教学目标是通过教学内容来实现的。在教学时，教师可以通过多种形式和方法去实现新课程的教学目标，在这个广阔的空间内就需要我们教师不断地去探索、发现、创造、运用，来更好地促进学生的学习，从而实现教学目标。本文通过分析体育课的意义，提出了丰富教学手段以激发兴趣的措施，以提升课堂的实际效果。

简介：教师要在了解体育课重要性的基础上,采取科学、有效的教学方法增强学生的体育素质。学校要在重视体育课的前提下,督促教师进行有效性的体育教学,以达到使学生全面发展的最终目的。

简介：

简介：如今家长和学校越来越关注对学生身体素质的培养,因此如何引起学生锻炼兴趣、形成健康的运动理念成为家长和学校关注的焦点.小学生因为年龄小,思想尚不成熟,正处在容易被引导的阶段,而且此时小学生还处在启蒙时期,身体和思维都在快速成长中.因此,学校要根据小学生易塑造的特点,再配合小学生活泼好动的天性,进行体育教学.体育课经过多年的改革,老师教学不再枯燥无聊,而是更加多元化、趣味化,使学生对体育课堂充满了兴趣.

简介：新课程倡导教师要通过学习情境的创设、实践环节的开发以及学习渠道的拓展，增强学生学习的针对性，激发学生学习的兴趣，以追求教学效果的最优化。在体育教学中，教师要将情境创设与教学实际相结合，把有趣、自然、活泼的故事情节，现实、贴切、感悟的生活情境贯穿于课堂教学中，创设有效的情境，激发学生的学习自主性，让学生带着强烈的求知欲望去观察、体会、练习和欣赏，使情景、人物在活动中融为一体，让学生在身体得到锻炼、情操得到陶冶的同时。形成良好的学习习惯。

简介：课堂本是学生学习知识的场所，但是当下课堂却呈现低效甚至无效的状态，这使学生很难正常学到知识，所以慢慢被家长、社会及学生本人所不容，呼吁用教改来打造优质课堂。针对初中体育学科，对课堂现状、学科有效性做阐述，并为体育学科更有效地教学，提出几点有利的策略。

简介：

简介：

简介：摘要素质教育要求实现学生“德智体美劳”的全面发展，体育教学作为学生素质教育的重要组成部分，在高中学校教学中有着重要的地位不仅能够丰富学生的学习生活，而且能够教给学生科学的锻炼方法，引导他们进行科学的锻炼，还能够培养他们的毅力与乐观的生活态度。所以在教学的过程中就需要教师认识到体育教学对于学生的重要意义，在教学的过程中不断地优化课堂结构、改进教学方法、选好教学内容，促进学生身心的健康发展，另外也要加强学生的体育锻炼，做好学生的学习评价，促进他们体育学习的有效进行。