简介：摘要：智慧教室是依模块化、集成化、可扩展化、ALL IN ONE一体化智慧终端为核心，实现常态高清录播、直播点播、互动录播、IP对讲、无感考勤、行为分析、多媒体管理、物联管控、扩声、运维巡检、巡课评课、远程集中管控等功能，整合提升现有的教学与管理系统，满足常态化智慧教室、阶梯型智慧教室、分组研讨型智慧教室等建设需求，形成集“教、学、管、评、维”的统一化、科学化、智慧化综合性管理、教学、学习服务系统。

简介：【摘要】当前我国一直都在加强对于新型信息技术的应用研究和分析，尤其是各高校一直都在改变自己教学过程中的教学模式、教学方法和教学思路，一直都在加强对于智慧教室的全面建设研究和实践，所以本文就结合笔者的实际工作经验，以及现在各高校智慧教室建设的实际情况，研究和分析如何推动智慧教室的进一步建设完善。

简介：摘要：随着智能化技术的快速发展，智慧教室作为一种教育教学模式已逐渐引起人们的关注。然而，在智慧教室中，教师如何运用智能技术提升自己的教学效果仍然存在诸多问题。本研究通过问卷调查、访谈等方法，对当前教师在智慧教室环境下的智慧教学能力进行研究，以期为教师在智慧教室中更好地实现教与学的有效互动提供参考。

简介：摘要：初中数学教师思考智慧课堂有效构建的策略，是希望借助智慧课堂来扩大学生的学习范围，让学生的学习变得更加灵活，使学生在学习数学时拥有从容不迫的学习态度，拥有游刃有余的学习空间，拥有举一反三的学习能力，加快学生对数学知识的吸收，促进学生对数学技巧的掌握，帮助学生掌握数学的丰富内涵，让数学课堂在学生的参与下变得更具魅力。在智慧课堂上，学生的思考会变得越来越逻辑化、客观化，探索会变得越来越全面化、有效化，可以说学生的各方面能力都会得到提升。学生的心情会变得愉悦，学习会变得主动，形成可持续的学习动态。

简介：摘要：随着智能化时代的到来，教学领域也在发生着翻天覆地的变化。从教学硬件到教学软件，从教学模式到教学方法都在不断智能化、互联网化。智慧教室教学就是一种新型的教学方式，它是在数字化、网络化、智能化的基础上，将现代信息技术与教育教学相结合，从而实现教育教学的全面升级。目前，智慧教室教学在国内已经得到了广泛的应用，各大高校也在积极推进智慧教室的建设。

简介：摘要：传统多媒体教室存在一定的局限，很难满足多种教学模式，也存在对教师的限制，因此高校在近年来开展了智慧教室建设，以适应全新的教学需求。本文从多媒体教室的问题出发，探讨了智慧教室的内涵和逻辑架构，总结高校在进行智慧教室建设时存在的不足，分析如何进行智慧教室功能设计。通过研究，推动高校完善智慧教室的建设通过，强化智慧教室的信息化设计，提升高校的教学质量。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，智慧教室已成为教育领域的一种新型教学模式。本文旨在探讨如何基于智慧教室有效开展教育教学，通过分析智慧教室的特点和优势，提出了一系列基于智慧教室的教育教学路径，以期为教育工作者提供有益的参考。

简介：摘要：信息技术背后有大量的信息和有效的系统化水平。将高校教室信息化应用与最新物联网技术优势相结合，可以全面提升高校课堂信息化水平。高校“智能教室”系统的开发可以加强高校课堂管理。另一方面，传统大学教育与现代科技相结合的理念也得以实现。本文基于当前的物联网技术，分析高校智能教室系统开发可行性分析，并提出设计方案，创新了高校教室管理模式。

简介：【摘要】智慧教室的概念已经提出好多年了，近几年来，各院校都建设一批智慧教室，本文总结了智慧教室的建设现状，以及在应用过程中存在的问题，根据问题提出了一点浅显的应对策略。

简介：摘要：随着高校智慧校园建设的不断开展，高校智慧教室建设也被提上重要的议事日程。但是，由于历史原因，我国的一些高校在建设智慧教室的过程中面临教学设备型号不统一、操作复杂、容易发生故障、难于管理等困难，导致高校的智慧教室建设的开展不顺利，基于此，本文阐述了基于物联网技术建设高校智慧教室的策略，以供参考。

简介：摘要：国家经济的不断发展迎来了各行各业新的生机，制造业也在当前的形势下发展迅猛，对于工科专业人才的需求也从简简单单的理论水平逐渐转化到了应用能力和创造能力的大力需求之下，针对当下机械制图课程教学模式的枯燥单一的教学现状，用智慧教室来进行课堂教学的优化也是势在必行。通过智慧教师的创设，学生可以在课前进行在线学习，可以在课堂中进行小组合作的学习和讨论，可以在课后进行项目和任务的完成以及与教师完成线上问答，这种开放式的学习环境对于学生的学习能力的提升有着非常重要的铺垫作用，而教师也会因此大幅度提升机械制图课程教学的效率和质量。

简介：摘要：信息技术不断成熟下，互联网 + 教育的趋势越发明显，网络与信息技术的应用也为智慧教室环境创设提供了很多支持。很多教师在智慧教室环境下进行了学生合作学习引导相关尝试，但实际效果并不理想，大部分学生无法在新的教室环境下较好进行合作学习也是不争的事实。通过分析可以发现，合作学习实践具有很大难度，智慧教室环境下相应的合作学习实践难度更大。本文将具体分析相应难点，并基于智慧教室环境提出更为有效的合作学习策略。

简介：摘要：智慧课堂教学是以多媒体教学技术为依据，在教学过程中，为学生提供个性化的信息设备，让教学在更多元化、更高效地传递，从而提高课堂教学的整体效果。本文对小学数学教学中，在智慧课堂教学理念下的教育互动展开了一系列的研究，并对其进行了探讨，并提出了一些可以让老师们在学习过程中可以采用的多种教育方式，以期为有关教育的创新发展带来一些借鉴和帮助。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，智慧教室已经成为现代教育的重要组成部分。本文通过对智慧教室环境下小学数学课堂教学的观察和分析，探讨了教师和学生在课堂互动中的行为特征，并提出了相应的教学策略。

简介：摘要：课堂互动一直是教师在教学过程中非常重要的环节之一。随着教育改革进程的加快，建立民主课堂的呼声越来越高。特别是在小学数学课堂上，师生之间的积极互动对数学课程学习非常有益。然而在素质教育的当下，教师的教学水平和教学方式对于教学的质量能够产生最为直接的影响，小学作为学生入学的基础阶段，是接受教育和知识的良好时期，教师在小学教育活动中扮演着十分重要的角色。本文主要论述了智慧教室环境下的小学数学课堂教学互动策略，仅供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：本文旨在探讨利用智慧教室的软硬件和丰富的学习资源平台，创建一个基于支架式教学法的写作教学模式，为学生提供三个维度的学习支架，即元认知支架、过程性支架和反馈性支架，引导学生在缺乏有效的写作概念、策略和技巧时，如何突破写作困境并提升写作、合作和自主学习能力。

简介：摘要：让每一个孩子在这间教室里留下一段不一样的童年，让孩子们在这不大的空间里，享受成长的快乐。在这间教室里，孩子们是幸福的。

简介：摘要：信息技术课程一直都是初中课程的重要内容，特别是在现代技术飞速发展的背景下，教师更加注重信息技术课程教学，旨在帮助学生掌握各种现代技术，为学生之后的发展奠定基础，智慧教室无疑为初中信息技术教师提供了一种新的教学思路。文章从学生的体验式学习入手，分析了智慧教室环境对学生的体验式学习的促进作用以及教学策略，希望对实际的信息技术教学有所帮助。

简介：摘要：通过个人设计、集体备课、课堂实践、效果反馈、案例修改等步骤，从教学目标设定、教学对象分析、教学内容选取、教学保障、教学实施等方面，以《可分离变量的微分方程》为例，着重针对学员的常见问题给出相应的对策，重点突出“学为中心、能力为本”的设计理念。