简介：公安院校分为公安普通高等院校和公安现役院校两类。公安普通高等院校是指隶属于公安部或省级公安机关的培养公安专业人才的高等院校，毕业生就业主要面向公安系统。

简介：高等院校是培养国家人才的基地。高校对人才的培养，主要是通过一系列的教育工作和教学活动来实现的。本文对普通工科院校中的教与学进行了阐述。

简介：本文阐述了科研团队的内涵及六个方面的特征，分析了普通高等院校在科研团队建设中存在的问题及主要原因，提出了加快人才机制创新，为科研团队建设提供智力支撑；分类建设，发挥学术和学科优势；改革科研成果评价机制；完善团队激励机制等科研团队建设的对策。

简介：普通高职院校由于专业发展的需要，实验室向多元化不断发展，如何利用有限的教学资源，既满足教学要求又能规范管理。从实验室人员队伍建设、工作环境保障、仪器设备管理、安全等方面对此作一些探讨。

简介：2015年我省有66所院校参加普通院校高职单独考试招生（以下简称＂高职单招＂）,并试行不同院校按类别联合组织考试（以下简称＂单招联考＂）。今年长沙民政职业技术学院和北京社会管理职业学院仍在我省进行单招试点工作。与往年相比,主要有以下变化：志愿填报2015年高职单招志愿设一志愿和二志愿,一志愿为集中填报,分两种形式：（一）院校独立进行单招的方式。设两个志愿：一志愿设一所院校六个专业,

简介：普通话是我国推广的国家通用语言,在我国社会主义建设事业中有着巨大的作用。为了提高学生普通话水平,为将来的职业生涯奠定基础,贵州省各高职院校将普通话课程作为素质教育的重要组成部分纳入了课程设置之中。但从贵州高职院校的实践来看,这门课程的收效并不理想,文章从外部和内部两方面对其原因进行了探讨。

简介：一、引言师范院校担负着培养合格教师的任务，是拖普工作的重要阵地。普通话口语教学是一门实践性很强的课程，一般院校，每个年级也只开一个学期，按每周2节课计，总课时量一般不超过36个课时。对于一般师范类学校来说，要想用这30多个课时解决学生的方音问题，通过普通话水平测试的二级乙等f教育部规定的师范院校毕业生必须达到的普通话等级）以上，这一目标要求相对较高。而且时间紧。任务重，困难多，是很难实现的，更不用说全面提高普通话口语水平了。

简介：高职院校普通话课程设置在很大程度上依附于普通话水平测试.现阶段,普及普通话已不再是高职院校学生语言学习的主要矛盾,以＂推广普通话＂为课程目标的普通话教学效能低下,且不合时宜.普通话课程改革可以从以下几个方面着手：重新定位教学目标;调整教材内容;加强实践教学环节设计;多维度评价学生口语表达能力.

简介：普通高等院校体育文化是高校师生以校园为主要场所，在体育教学和其他体育活动实践中所创造的群体性文化，是学校体育物质文化和体育精神文化的总和。加强体育物质基础建设，完善体育制度文化建设，加强和改善体育教学工作，深入探讨体育精神文化建设是加强高校体育文化建设的重要策略。

简介：随着体育教学改革的不断深入和教育观念的不断更新,人们逐渐认识到体育教学评价实践中存在的许多问题与当前体育教学评价方法、理念、内容、指标等的不合理之处有着千丝万缕的联系,体育教学评价改革势在必行。根据当前体育教学评价中存在的问题确定制定体育教学评价指标的原则和方法。

简介：摘要：《普通化学》是当前全国高等院校普遍开设的一门基础课程，内容主要涉及化学反应的热力学和动力学，无机和有机化学，生物化学，以及分析化学。课程内容广泛全面，有较强的科学性和逻辑性。本文基于新时代背景下边疆地方院校该门课程教学出现的问题进行了初步探讨，并从提高师生共同学习能力和教学质量，以及培养人才应用能力等方面提出了建议，期望对边疆地方院校基础课程教学提供一些有益的启发。

简介：摘 要：普通话是我们国家进行口语交际的共同用语，普及共同语是一个国家物质文明和精神文明发展水平的重要标志，推广规范的全国通用的语言，是爱国主义、民族凝聚力的具体表现，是经济和社会发展的需要。高职院校《普通话》课程是面向高职学生开设的旨在提高学生普通话水平、使学生能顺利通过国家普通话水平测试的公共选修课程。通过训练，促进学生的口语表达能力和思维能力的发展，学生的人际交往能力也能从中得到锻炼。但由于高职学生来自全省不同地州，各地区文化差异、方言差异明显，给普通话教学带来了难度。加之普通话教学需要学生进行大量的反复训练，如果教师在教学中处理不当，学生缺乏学习训练的激情与兴趣，只停留在表面的敷衍，没有更深层次的坚持，就失去了教学的意义。本文以学生为主体，以兴趣为中心，从学生的发音特点出发，对普通话教学中存在的问题进行分析，对高职院校普通话教学融合创新进行浅析。

简介：本文对近三年公安大学与普通大学的300名女学生的身体素质状况以及三大球、田径比赛成绩进行了调查，并对他们的素质状况和比赛成绩进行了分析，结果表明：公安大学生的各项素质和球类比赛比普通女大学生的成绩好，只有某些技术性项目，普通女大学生高于公安女大学生。这些结论对普通女大学生提高身体素质提供了一定的依据。

简介：摘要普通话是教师的教学用语，同时也是师范院校学生的基本技能之一，并且师范院校作为推广普通话的主阵地，对于普通话的普及也具有一定影响。本文针对师范院校普通话课程教学进行重点分析研究，提出了一些有效的教学规范，旨在帮助广大师范院校学生提升普通话水平。

简介：2l世纪，高等教育大发展时代，普通高技需要大量优秀人才。普通高校在吸引优秀人才的同时，探索一套有自身特色的留住优秀人才的有效机制，以保证原有人才少流失或不流失、将保证普通高校在日益竞争激烈的情况下立于不败之地。就要做到以待遇为条件，情感为纽带，事业为根本来留住优秀人才。

简介：一九八五年五月,吴积才同志应邀出席了香港“普通话(国语)教学与测试研讨会”,并作了大会发言;一九八六年一月,又应邀出席了“全国语言文字工作会议”。现在吴积才同志根据新时期语言文字工作的政策和任务,将香港会议上的发言稿作了整理,我们发表出来,为的是配合我省目前正在进行的教师普通话考核工作。对各地区的推广普通话工作,会有一定的作用。

简介：

简介：摘要：普通话作为通用语言在高职院校已经成为一门必修课程，甚至与学生毕业资格直接挂钩。本文以高职院校为研究对象，探讨高职院校普通话课程教学中存在的问题，从而寻求高职院校的研究对策，以利于高职院校普通话教程研究效率提升。

简介：借助于人的社会化与现代化理论，使用2007年杨国枢等开发的测量工具，选择两所同行业高职学校进行教育资源的差异对学生社会化与现代化影响的比较研究。结果表明，首批进入国家示范性建设的C校的传统性明显偏低，其中“孝亲敬长”差异显著（P〈0．01）；而现代性并不特别高，仅“独立自主”成份显著（P〈0．05）。各自新老学生比较发现，无任何头衔M校的传统性与现代性略有降低，但“中庸心态”和“求新求变”两成分显著（P〈0．05）；C校则两方面略有上升，但“男性优越”显著（P〈0．05）。归纳分析两校学生的现代化进程基本一致，c校在教育学生继承传统和走向现代两方面都有优势，但示范效应不显著。

简介：普通话口语教学作为训练学生普通话语音并提高其表达能力的手段,是高职院校课程改革的重点。目前,高职院校学生普通话水平良莠不齐,对普通话学习的重要性认识不够,且普通话教材多为通用教材,专业性不强。为此,高职院校普通话教学的创新迫在眉睫。