简介:某动物园来了只年轻的狮子,它和老狮子被关在同一个笼子里。管理员每次来喂食,总是给年轻狮子一根香蕉,而给老狮子一大块肉。年轻狮子心想:可能我是新来的,不要太计较。但三个月后还是如此,年轻狮子终于按捺不住,就问
简介:摘要读作为一种简单而又行之有效的教学方法,在新课改的春风下重新又放出了它的异彩,受到了越来越多的专家和教师的追捧。然而我们在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领,而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和提升。这样学生对本文理解往往更多地烙上了教师思维的烙印,而缺失了自己个性的东西。
简介:摘要新课标指出,小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。读作为一种简单而又行之有效的教学方法,在新课改的春风下重又放出了它的异彩,受到越来越多的专家和教师的追捧。本文试着从自读感知阶段朗读的“量”、精读领悟阶段教师指导的“度”和诵读表达阶段学生朗读的“质”这三个方面谈一些自己浅显的看法。