简介：第11届江苏省＂杏坛杯＂课堂教学展评活动的主题叫作＂让学习真正发生＂,这是一个有趣的问题。今天难道存在没有学习的课堂吗？显然主题所指并非此意。那么它希望传达什么意涵呢？即使没有正式的学校教育,学习也是很容易发生的。欣赏一首乐曲,与朋友交谈,沉思,甚至发呆……

简介：摘要电能是人们生产及生活中必可不少的能源之一，稳定的电能能够为人们生产及生活提供一定的便利条件。变电运维管理工作的好坏直接影响到电力供应的水平。因此相关的部门和工作人员要对变电运维工作给予足够的重视，加强变电运维故障以及日常维修处理技术控制，从源头上降低因变电设备故障而出现的各种经济和人员损伤伤害，加强运维管理，从而增加变电设备使用的稳定性和安全性，促进我国电力企业的可持续发展。基于此本文分析了变电运维故障及日常维修。

简介：1.引言随着语言评价由传统的心理测量范式向社会建构主义范式的转变（McNamara＆Roever2006;Purpura2016）,其关注点也随之发生了变化,从聚焦测试以选拔人才进而实现教育问责,到大规模测试与课堂评价的融合,再到回归课堂,教师提供支架,及时给予反馈,促进学生的发展（Black＆Wiliam1998;Carlessetal.2011）.

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简介：阳春四月，笔者有幸作为中国疾控中心结核病防治临床中心的代表，参加了由国际防痨协会、世界卫生组织等举办的国际结核病学习班，感触颇深。

简介：研究性学习既是一种课程形态，又是一种介入到有意义地接受式的学科课程当中的学习方式。重庆市育才中学经过三年来艰苦实践和探索，紧紧抓住四个环节，探索提炼出一个符合自身学校自身实际的主题式研究性学习课程的有效途径。

简介：学习观是指对学习活动基本认识和看法,是学习活动的指导思想。主要包括为什么学、学什么、如何学三方面。十九大报告中蕴含着丰富的学习观思想,报告以历史和现实的双重维度阐释了“为什么学”的理论基础和实践基础,用马克思主义的认识论和辩证法观点架构了“学什么”的内容结构,以马克思主义学风为指导对“如何学”给予了方法论上的指引。深刻领会十九大报告中的学习观思想,有助于党员领导干部增强学习十九大精神的自觉性和深入性,更重要的是有助于推进中国特色社会主义事业的建设。

简介：【摘要】随着教育事业的蓬勃发展，对中学学生的全面素质的提高更加重视，国家对人才的要求更高了。国家更需要的是全面型发展人才，然而在中学体育的学习过程中，从根本上来讲需要学生在主动意识建构中，形成一种个体化、多元化主体情感与不同思维方式认知，独立自主的当代中学生。因此，对于过去教师习惯性的进行内容知识灌输，学生通过自主学习探究的这种体验式互动课堂，更加有效提高中学生学习的积极性和学习的主动性。

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