简介：在继续教育教学活动中,教员与学员之间,学员与学员之间的交流存在着多种多样的组合形式,它不仅存在于课内教学,也存在于课外教学.但是从交流的观点看,不论采取什么形式,都可以把它划分为三种基本模式.

简介：继续教育是20世纪60年代伴随着终身教育思潮的兴起而发展起来的新的教育类型.它在教育本质、教育目标、教育目的任务、教育内容以及教育方法、手段等方面都体现出针对性强、灵活性好、层次性优等特性,很快在全世界迅猛发展,成为有计划、有组织地对在职专业技术人员进行知识与技能的补充、增新、拓宽、提高,完善知识能力结构,开发创造思维与创造力的一种教育途径."振兴民族的希望在教育,振兴教育的关键在教师."教师的继续教育是提高师资整体素质质量、乃至教育质量的关键.体育教师是教师队伍中担当特殊任务的重要组成部分,是体育基础工程的建筑师,他们继续教育的程度某种意义上决定着我国体育教育事业的发展和进步.

简介：继续教育是提高教师综合能力的重要途径。由于目前体育师资培训中专业性不强。培训模式单一，部分体育教师参与培训的目的不正确，培训经费紧张等因素影响体育教师的培训。为适应新课程改革，通过网络培训、送教下乡、减轻教师经济负担、增强体育教师师德观等途径稳步发展体育教师继续教育。

简介：体育继续教育运行机制是体育继续教育诸因素、诸环节的有机结合而形成的系统结构的整体功能,包括体育继续教育的活动方式、内部结构、发展过程以及组成体育继续教育的诸因素、诸环节的相互联系与关系,是体育继续教育有效运行的依据和活力,体育继续教育必须从自己的特点出发,营建动力、保障、教学、调控所构成的运行机制.

简介：新时期最激烈的竞争，不仅表现在经济和科技领域，还有培养人才的教育竞争。师者，传道授业解惑。提高学生各方面的素质，关键是要提高教师各方面的素质。文章通过研究，阐明了继续教育的涵义和价值，探讨了体育教师继续教育的意义，提出了体育教师继续教育应明确教育对象、目标，更有针对性、模式更加多样性的方向，旨在提高体育教师继续教育质量。

简介：通过问卷调查法、社会访谈法等对新疆中学体育教师参加继续教育进行问卷调研。得出结论：新疆中学体育教师可持续发展环境优越，但体育人力资源规模偏小；性别、职称、学历结构比较合理。在继续教育过程中，应把转变教育思想、教育观念放在首要位置，同时应拓宽中学体育教师知识面，重视现代教育技术在体育教育教学中的运用，加强体育教师的科研素质培训，提高中学体育教师的综合能力。

简介：面向２１世纪的高校体育改革能否成功，关键在于教学第一线的教师。为使高校体育健康发展，必须在师资继续教育上下功夫。２１世纪将是高校体育产生深刻变革和快速发展的时期，对体育教师提出了新的要求，大力加强师资继续教育是高校体育健康发展，增强竞争力的一项战略措...

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简介：在新形势下,发展继续教育要大胆创新,探索新路.具体说,就是要创建一个平台,开拓一条新路.

简介：本文讨论继续教育工作者的继续教育问题，指出了继续教育队伍总体水平和综合素质的提高，是新世纪继续教育持续发展的必然要求；自我教育和自我培养意识的不断加强，是提高继续教育工作者业务水平和综合素质的内在动力；科学合理的业务指标要求和人才培养机制的建立，是建设高素质高水平的继续教育队伍的有力保证。在此基础上提出了加强继续教育队伍建设的建议。

简介：教学原则是客观教学规律的反映,是教学经验高度概括的产物。科学的教学原则一经确立,又会给教学实践以有力的指导,成为有效实施教学所必须遵循的基本准则。当前,我国中小学教师学历后继续教育正处于起步阶段,探索其教学的规律性将是一个长期而艰巨的任务。但是,这并不是说

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