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探索继续教育教学组织模式，提高继续教育教学质量

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摘要在继续教育教学活动中,教员与学员之间,学员与学员之间的交流存在着多种多样的组合形式,它不仅存在于课内教学,也存在于课外教学.但是从交流的观点看,不论采取什么形式,都可以把它划分为三种基本模式.

DOI ldeyol0ej3/2141965

作者张建飞;王冶;张晖

机构地区不详

出处《继续教育》 2003年5期

关键词继续教育教学组织模式教学质量分组教学全班教学师生交往模式

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2003年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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