简介:摘要:儿科医生是儿童医疗健康领域的重要角色,其药物治疗及健康指导对儿童的健康成长至关重要。然而,在实际工作中,儿科医生面临着许多挑战和问题。首先,儿科医生的药物治疗存在一些问题。由于儿童生理和心理的特殊性,药物治疗需要更加谨慎和精细。然而,在实际工作中,儿科医生可能存在过度依赖药物治疗、不合理使用抗生素、不注重药物副作用等问题。这些问题不仅会影响儿童的治疗效果,还可能对儿童的身体造成长期的伤害。其次,儿科医生的健康指导也需要加强。儿童的健康成长需要良好的生活习惯和饮食结构,然而,在实际工作中,儿科医生可能缺乏对儿童健康指导的重视,或者缺乏有效的健康指导方法和手段。
简介:摘要目的了解儿科医生的职业心理健康状况,探讨改善儿科医生心理健康的措施。方法随机抽取县级医院儿科医生73名,采用症状自评量表(SCL-90)对患者进行心理健康状况基线测评,在测评的基础上将其分为实验组和对照组,在相同工作的基础上对实验组进行干预,再于1年后对实验组和对照组进行SCL-90测评并进行比较。结果通过初次SCL-90心理健康测评,儿科医生总均分及躯体化、强迫症状、恐怖、偏执和精神病性各因子得分与常规模分相比要高,差异具有统计学意义(P<0.05)。通过1年的心理健康教育,实验组总均分及在躯体化、强迫症状、恐怖和偏执因子方面的得分要低于对照组,对照组仍然高于常模组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预组的各项得分与常模相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论儿科医生与传统的人群相比,其面临巨大的职业压力。加强对儿科医生的心理健康干预,对改善儿科医生心理健康状况具有良好的效果。