简介：

简介：摘要现代教育需要教师素质的提高，美术教育是在多个层面教育与引导学生去认识生活美的真谛，这需要美术教师素质不断的提高。

简介：科学技术的发展给高校图书馆工作带来了极大的机遇,同时也对高校图书馆员的素质提出了新的要求。基于高校图书馆工作在新时期的发展变化,文章探讨了成为一名合格的高校图书馆员所必须具备的素质要求。

简介：科学的管理方法对于提高学生工作管理层次,因此高校辅导员的素养将直接影响工作成效和学生的素质形成,【摘要】高校政治辅导员是高校思想政治工作的骨干力量

简介：本文论述了新时期图书馆馆员素质要求的主要内涵：一、综合能力素质要求，包括计算机应用基本技能与网络知识、外语应用能力、网络环境下的文献信息收集与处理能力、科研创新能力；二、个性品质要求，包括自信心强、有条不紊、认真负责、适应力强、不怕犯错、纪律性强、协调能力好。

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简介：古人云：十年树木，百年树人。大学是培养人才最重要的基地，是高素质人才和具有创新意识人才的摇篮，所以大学教师对于培养人才具有特别重要的意义。大学教师肩负为国家社会培养人才的重任，也可以说大学教师的工作是国家能否兴旺发达的重要体现，因为科教才能兴国，当代世界各国的较量越来越多的体现在综合国力的较量，

简介：摘要随着社会以及科学技术的不断进步，近几年来，网络技术在我国社会中运用得越来越广泛，在这样一个大背景下，思想政治工作所面临的挑战越来越大，政工干部应该不断提高自身的综合素质。在这种情况下，相关部门应该对他们进行一定的培训，使他们的综合素质不断提高，这样才能更好地完成日常的政治工作。

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简介：要想有一流的教育,就必须有一流的师资。开放教育中导学教师扮演着重要的管理角色,发挥着重大的职能作用,其导学支持服务能力直接决定着开放大学的教学质量。开放教育教学分离、时空分离的特征,对导学教师提出了更高要求。导学教师只有强化开放教育意识,全面了解开放学员,熟悉远程学习管理制度,不断提高自己的素质和技能,采取针对性、多样化导学方法,才能充分发挥导学职能,促进远程学习者投入学习。

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简介：本文从现代教育发展趋势入手，分析了新时期教师素质结构的基本取向，认为现代教师的素质应包括教师的教育理念、教师的角色形象、教师的知识结构、教师的能力结构等。阐述了新时期社会对教师素质结构的新要求以及我们应该采取的相应对策。

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简介：摘要在我国社会经济发展的过程中，国有企业发挥着重要的支柱作用。随着市场经济改革的不断深入，国有企业政工干部的素质水平，已经成为确保国有企业长期稳定发展的关键因素。本文主要就如何有效地提升国有企业政工干部的综合素质进行分析和研究。国有企业思想政治工作的开展，不仅事关企业内部的凝聚力和向心力，同时也是确保企业市场竞争力进一步提升的关键。随着社会的不断发展和进步，企业在发展过程中，所面临的市场竞争压力也随之不断增加，而企业思想政治工作的开展则是确保企业长期稳定发展的重要手段。因此，不断提高政工干部的素质具有重要意义。

简介：社会的发展对医学人才规格有了新的要求。本文将从“全面正确地理解新时期市场经济，并根据它的要求培养提高自身素质”、“具有改革创新意识和高度的创造能力”、“具有开拓进取精神”、“具有竞争与合作意识”、“具有时效意识”、“具有分析问题和解决问题的能力”、“具有丰富知识和应变能力”、“具有法制观念”和“树立博才取胜的意识”等方面予以探讨。

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简介：【摘要】自胡锦涛总书记提出“科学发展”和“构建社会主义和谐社会”以来，中国社会正发生着日新月异的变化。新的历史条件下，政工队伍面临一系列新情况和新问题，如何提高新时期政工队伍的素质与建设，是思想政治工作一个重要的新课题。【关键词】政工队伍素质要求自身建设当今社会,构建和谐社会是一个美好的号召。自胡锦涛总书记提出“科学发展”和“构建社会主义和谐社会”以来，中国社会正发生着日新月异的变化。新的历史条件下，政工队伍面临一系列新情况和新问题，如何提高新时期政工队伍的素质与建设，是思想政治工作一个重要的新课题。一、政工队伍的综合素质要求随着我国社会主义现代化建设进入一个新的发展时期，科学发展观、可持续发展、构建社会主义和谐社会、社会主义荣辱观已成为新时期政治思想工作的主题。现在人们的经济关系、生活方式、思维方式、生活内容都走向多样化、多元化，企业思想政治工作的环境、条件、内容、形式等也都与过去发生了较大的变化。思想政治工作是改造和转化人的思想观念工作，所以就要求政工队伍具有更高的综合素质……

简介：学生辅导员队伍是大学生思想政治教育的主力军，作为学生思想政治工作一线的组织者和承担者，辅导员是大学生们最为接近的群体，做好高校辅导员工作，对于高校人才培养和校园稳定等工作具有重要的意义。要当好一名高校政治辅导员，需要具备过硬的政治思想、广博的理论知识、诚实守信的人格品质等基本素质。

简介：摘要近年来，学龄前教育在我校逐步展开，对学龄前孩子教育教学的现实问题得到更多人的重视。本文根据笔者的教学感受，总结了在学龄前班级教学中教师应具备怎样的基本素质和教学意识这一问题。

简介：院校教育是培养高素质人才的主要途径。教学质量的高低，人的因素始终是第一位的、起决定性作用。在新的历史条件下，随着教育体制改革的逐步推进，教学内容、方法的不断改进，培养和造就一批新型教师队伍成为提高教学质量的迫切需要，从而对新型教师的综合素质也提出了更高的要求。要求在掌握教师基本功的基础上．应具备以下素质：