简介：摘要

简介：摘要：说话写话训练是小学低年级语文教学的一项重要内容，也是新课改对低年级小学语文教学提出的明确要求。培养小学低年级学生语文写话说话能力，能为学生将来学好语文、用好语文打下坚实的基础。基于此，本文对小学低年级语文说话写话训练，进行了研究探索。

简介：【摘 要】语文的学习各种各样，文章的阅读和写作也很多，例如叙事，论证和解释性文章。在这些各种样式中，书写描述是一种使用客观事实来描述事物和解释观点的样式。评论在现代生活中占有举足轻重的地位，与人们的生活，娱乐和工作密切相关。因此，教育不应忽视基本语言的重要性。我将结合我在小学教授汉语的经验，讨论一些学习编写解释性文本的教学方法。

简介：　　【摘 要】语文的学习各种各样，关于文章阅读与写作就有着很多不同的文体，例如记叙文、议论文以及说明文。在这些各式各样的文体中，说明文是利用客观事实来说明事物，阐述观点的一种文体。在我们现代生活中说明文有着举足轻重的地位，它与人们的生活、娱乐、工作都有着密不可分的关系，这也就是为什么教育事业要求我们小学语文一定不能忽视了其的重要性，对此，我将结合自身教授小学语文的经验来和大家一起探讨学习说明文的一些教学方法。

简介：摘要：初级中学的中文教师应根据教学目标的要求和对说明文的特点的理解，致力尝试有效的说明文教学策略，以不断提高说明文教学的成效。本文着重探讨了两种有效的教学策略，即趣味教学策略和“三步走”教学策略。运用有趣的教学策略，采用不同的教学方法，激发学生阅读讲义的兴趣，运用“三步走”教学策略，努力培养学生的自主学习能力。教学策略的恰当运用可以大大提高阅读教学的有效性。

简介：摘要：对于小学生来讲，在学习语文的过程中，学会习作是根本任务，特别是说明文，有着较广的应用范围，不管是生活中，还是将来的工作中，接触到的概率都是很大的，因此，对于语文的学习，做好说明文教学是非常重要的。基于说明文教学创新，本文对说明文教学现状进行了分析，对如何创新说明文教学进行了探讨，本人能力有限，希望能帮助到相关人士。

简介：摘 要：根据我国素质教育和语文新课改的最新要求和实际规定，教师在进行说明文教学时，始终需要秉承着“依体而教”的基本原则，促使学生能够通过品析说明文中的具体语句，实现语言精度的准确把握。与此同时，学生需要从根本上认知和明确说明文的基本内涵和实际意义，并且能够通过良好地学习，学会各种说明方法，从而更好地实现自身的综合能力发展。

简介：摘要：在初中语文教学中，说明文是一种极具代表性的文体，要求教师在教学中，既要让学生充分了解说明文文体的基本特点，又要引导学生深入掌握阅读说明文的方法，进而逐步提高学生的语文综合素养。因此，本文对如何有效提升初中语文说明文教学策略进行研究，并进行详细阐述。

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