简介：~~

简介：我低头走路一阵风吹过如果枫叶红起来就是冬天了

简介：秋月中空,夜凉如水,心凉如水.我在文成的某个角落忽然想起六百多年前的文成,又不禁莫名感动,泫然欲泣.即使是一个无须用自我的泪水净化灵魂的时代,却总有一些人或一些事让你感动着.灵魂的钥匙是由生命中某些秘密掌管着,紧闭着,是因为我们一直渴望着被打开.

简介：我羡慕文成的云，它们那么的白每一朵都像他的诗句无比干净

简介：雨水也有解决不了的问题接连几天的阴雨,高原的天气仿佛一个易变的人,此刻还在燥热无比,下一刻随即阴冷不堪,我只得翻出秋衣换掉短袖,今天阴雨消退,太阳重新统治天空,来不及换短袖的我只能强忍酷热,一场不大不小的雨。

简介：在古代汉藏关系史上，记载着两个闪光的名字：一个是吐蕃王朝雄才大略的赞普（王）松赞干布。一个是他美丽多才的王后、中原文化在吐蕃地区的传播者文成公主。他们的美满婚姻和杰出贡献，在历史上留下了重大而又深远的影响。

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简介：一次和学生聊天时，学生向我抱怨说：“写作文真难、没有什么东西可写。”目前，确实有不少学生对写作存在畏惧心理。虽然在教师的要求下，学生每周都“完成”作文任务，但写出的文章存在着这样那样的问题。

简介：蒲文成，男，汉族，青海乐都人，1942年11月生。1960年5月参加工作，曾在青海乐都县任中学教师。1967年藏语文专业毕业，在青海省果洛州从事教学等工作11年。1982年西北民族大学古藏文硕士研究生毕业后，在青海省社会科学院从事社科研究工作，先后为副研究员、研究员，历任民族宗教研究所副所长、所长。社科院副院长，青海省人大第八、九届常委。2003年元月选任青海省第九届政协委员会副主席、第十届全国政协委员。

简介：乾隆后期,清朝开始走下坡路。当时,土地高度集中,赋役繁重,地租高昂,吏治腐败,农民生活难以维济,各地纷纷揭竿而起,起义连绵不断,如:山东王伦起义(1774年)、苏四十三和田五领导的回族、撒拉族人民起义(1781年)、湘黔苗族人民起义(1795年)、川楚陕甘豫五省白莲教起义(1796年)等。嘉庆年间河南的李文成起义就是在这种背景下发生的。李文成,河南滑县人,出身于贫苦农民家庭,其父过世甚早,其长兄文山、次兄文林后亦被官府迫害致死,所以他从小便尝尽生活的艰辛,担负起家庭的重任。李文成自小跟随其兄学会木工。一次,恶霸毛元庆强迫他修缮老

简介："每个儿童都是诗人。""所有的孩子都是言语天才。"《作文成功之路小学版》旨在开发孩子们的创造潜能,激发他们的审美欲、探求欲、写作欲和表现欲,解除他们害怕作文的苦恼,变

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简介：文成在浙江之南,温州之西。我是文成的土著。严格意义上说,我从来没有离开过文成,虽然我经常四处游荡,但我的心,包括最脆弱的情感,都一直在这个算不上城市的地方常驻。对我而言,文成就是我全部的故乡,是一个理想的、田园的、诗意的栖息地。我在这里出生,成长,工作,娶妻,生子。

简介：吕文成，著名民族音乐家，是广东音乐卓有成就的作曲家和演奏家，他创作的《步步高》、《平湖秋月》、《蕉石鸣琴》、《醒狮》等一大批优秀乐曲至今仍旋律飞扬。今天就让我们来看看关于他的故事。

简介：<正>所谓"和合"思想,在我国儒家文化中涵显着丰厚的内容。《论语》即有所谓"和为贵"、"君子和而不同"的精辟见解,《孟子》更作:"天时不如地利,地利不如人和"的阐述。"和合"所以重要,因为它是"不以仁政,不能平治天下"的儒学治国理念的发端。"罢黜百家独尊儒术"的汉代,竟至将"和合"思想"术"化而行诸于邦国间的睦邻举措上。比如缔结姻娅,即"术"之一也。汉代然,唐代亦然,兹略述如后。

简介：文成公主是唐太宗李世民的宗室。她聪慧美丽,自幼受家庭熏陶,知书达礼。唐太宗时期,唐王朝国势强盛,成了当时东亚地区文明的中心,对周边民族产生了巨大的影响。许多部落纷纷俯首称臣、纳贡请封,希望能够与唐朝建立良好的外交关系。在唐朝的强盛时期,吐蕃国王松赞干布已称雄雪域高原,完成了对其他小国的兼并,建立了统一的吐

简介：摘要在语文教学中，提高写作能力是教师与学生不懈追求的目标。在本文中，笔者结合自身的实践经验，从培养学生的写作兴趣、运用感知工具等方面入手，探索作文成功的奥妙。

简介：巴金先生的《怀念肖珊》,鲁迅先生在《风筝》里写了自己怎样的对弟弟的,从父亲的背影中

简介：摘要指导学生长期坚持写日记，能培养学生自律、自策、自强的品质，培养学生持之以恒的毅力和顽强的意志等。怎样引导学生坚持下来并写好日记呢？我平时是这样做的。

简介：摘 要：众所周知，成语知识的文化含量是十分高的，是语文语言知识中的“集成块”。虽然字数少，但是意义很丰富。当前的小学语文课本中融入了一些耳熟能详的成语，要求学生对其有较好的掌握，实现对文化底蕴的增加，这也是学生语言知识积淀的重要学习方式。所以，小学语文老师在引导学生对这些成语进行准确理解的同时，可以借助多种方法提高学生对成语知识的掌握能力。