简介:摘要尔文·戈夫曼对社会学理论的最大贡献是他在1959年的书中《日常生活中的自我表现》开始的戏剧透视法的符号互动论研究。很多学者把戈夫曼当作社会学家,忽略了其作为符号学家的重要贡献。本文主要通过其在TheBritishJournalofSociology中发表的SymbolsofClassStatus《社会阶级的符号》一文阐释了戈夫曼的符号观。
简介:摘要本文以小学语文教学的实践和创新策略研究为重点,分析了小学语文阅读的现状,并根据存在的问题结合教学实践,提出小学语文阅读教学的创新策略,希望通过本文的写作,为小学语文阅读教学提供有效的策略性建议。